幼儿园小班教案《五以内的序数》含反思

幼儿园小班教案《五以内的序数》含反思<br />幼儿园小班教案《五以内的序数》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐，培养<br />学习兴趣。2、在有趣的画面及身临其境的体育活动中认识 5<br />以内的序数，能手口一致的从左到右点 5以内的数。3、发<br />展思维的敏捷性和灵活性。4、培养幼儿相互合作，有序操<br />作的良好操作习惯。5、让幼儿学习简单的数学题目。 <br /> 活动准备： <br /> 多媒体课件、跑道、1―5数字牌。 <br /> 活动过程： <br /> 1、演示多媒体：①――今天我们要去森林里去看一场运<br />动会，你们知道会有哪些动物参加吗？幼儿观看，并说出自<br />己的发现，教师提问：――这儿有几个动物参加运动会，一<br />起来数一数！老师逐个动物提问其所在第几名。②教师提出<br />问题。――这儿有几条跑道？我们来数一数。幼儿观看动物<br />赛跑并做小裁判说出比赛结果。③幼幼互动（与旁边的朋友<br />讨论比赛结果）请幼儿当裁判完整地说出比赛结果。2、体<br />育游戏：赛跑教师以提问的形式，间接地导出游戏规则。①这<br />儿有几条跑道？②能不能所有的小朋友一起赛跑？③那没<br />有当上运动员的朋友，做什么？教师选出 5位运动员，随意<br /> <br />发张号码牌，让其找到与号码牌相对应地跑道上，让其余的<br />孩子检查是否站对了。检查完毕后，开始准备比赛了，裁判<br />员站在终点后面观看运动员比赛过程，并检查他们站对与否，<br />对个别站错的孩子，给予指导。3、教师总结，结束活动。 <br /> 活动观察： <br /> 整个活动看来，幼儿的积极性还是蛮高的，在观看多媒<br />体时，都非常感兴趣非常仔细，对于老师提出的问题都能积<br />极回答，而且回答得非常准确，在游戏过程中，起初幼儿还<br />停留在以有的一一对应的经验基础上，例如比赛下来开始的<br />结果是 1号得第一名，2号第二名依次类推，身上的号码牌<br />与名次相对应，这时我便与幼儿一起讨论，刚才是 跑得最<br />快，第 1名，可是拿到的名次却是 2名，乐乐比 跑得慢一<br />些应该是 2名，可她是拿的 1名，你们觉得对吗？他们名次<br />和号码牌是相同的还是不同呢？经过讨论，孩子明白了并不<br />是 1号运动员就会得第 1名，而是看谁先到终点，谁就是第<br />一名，于是在重复比赛时，虽然个别孩子还是停留在已有经<br />验，但大部分孩子，已经能够准确的指出谁是第 1名、第 2<br />名，尤其是罗逸豪他能够说出完整，我是 2号运动员但是我<br />是第 1名。 <br /> 活动反思： <br /> 整个活动下来，孩子的学习兴趣始终十分浓厚，玩中学、<br />学中玩，幼儿也都达到了目标制定的内容，活动过程中，突<br /> <br />出重点，游戏中经过教师提示与指导幼儿能更进一步地了解，<br />正确运用 5以内地序数进行游戏，是本活动的亮点。孩子在<br />玩中学会了通过思考、讨论来学会排序，达到了我设计这个<br />活动的目的。小百科：5（发音：中文 wǔ 英文 Five ），<br />是 4与 6之间的自然数，是第 3个质数。 <br />