幼儿园小班教案《五以内的序数》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《五以内的序数》带反思 <br />小班教学计划《五以内的序数》包含对小班数学主题教学活动的反思，使孩子们可以在有趣的图片和沉浸式体育活动中知道5以内的数字，并可以从左到右始终计数从5到3 。在学习游戏中，体验学习带给孩子的快乐，培养对学习的兴趣，发展思维的敏捷性和灵活性，看看幼儿园小班《五以内的序数》，对教学计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.在游戏中班习并体验学习的乐趣，并培养对学习的兴趣。 <br />2.在有趣的图片和身临其境的体育活动中，您可以知道5内的数字，也可以单击5点内从左到右的数字。 <br />3.培养思维的敏捷性和灵活性。 <br />4.养成良好的工作习惯，使孩子们相互有序地合作。 <br />5.让幼儿学习简单的数学问题。 <br />活动准备： <br />多媒体课件，跑道，1D5数字卡。 <br />活动程序： <br />1.多媒体演示： <br />1DD今天我们要去森林看体育比赛。您知道哪些动物会参加吗？ <br />孩子们看着并说出他们的发现，老师问： <br />DD这里有几只动物参加比赛，一起计数！ <br />老师一头问那只动物。 <br />2老师提出了问题。 <br />DD在这里有几条跑道？我们数一下。 <br />孩子们观看动物比赛，并请小裁判说比赛的结果。 <br />3个年轻的互动（与您旁边的朋友讨论比赛的结果） <br />请让孩子当裁判，并说出比赛结果。 <br />2，体育游戏：赛车 <br />老师以问题的形式间接得出游戏规则。 <br />1那里有几条跑道？ <br />2所有的孩子都能一起比赛吗？ <br />3没有一个朋友是运动员，该怎么办？ <br />老师选择五名运动员，并随意发放一个车牌，以找到与该车牌相对应的跑道，然后让其余的孩子检查他们是否正确。检查完成后，比赛开始。裁判站在终点线后面，观看运动员的比赛过程，并检查他们是否站立，并为错误的孩子提供指导。 <br />3.老师总结并结束活动。 <br />活动观察： <br />在整个活动中，幼儿的热情仍然很高。在观看多媒体时，他们非常感兴趣并且非常小心。他们可以对老师提出的问题做出积极回应，答案非常准确。在游戏过程中，孩子们仍然停留在开始时。例如，基于一些一对一的对应体验，开始游戏的结果是第一名第一名，第二名第二名，依此类推。身体上的车牌对应于排名，那么我将和孩子在一起。讨论，只是最快的，第一名，但是名额是2，乐乐比两个慢，但她是一个，您认为是对的吗？他们的排名和车牌是相同还是不同？经过讨论，孩子知道不是第一名的运动员将获得第一名，而是谁将首先到达终点线，这是第一名，因此在重复比赛时，尽管各个孩子仍然留下来在现有的经验中，但是大一些孩子已经能够准确地指出谁是第一和第二，尤其是罗一豪，他可以说完整，我是第二名的运动员，但我是第一名。 <br />活动反思： <br />在整个活动中，孩子们对学习的兴趣一直非常强烈。在初中玩耍和学习玩耍时，孩子们也达到了目标制定的目的。在活动过程中，重点将突出显示。在老师提示并指导孩子玩游戏后，孩子可以学习更多。正确使用5在大陆玩游戏是本次活动的重点。孩子在玩耍时通过学习和思考学会了分类，并达到了设计此项活动的目的。 <br />Xiaokeke：5（读音：中文wǔ英语5），是4到6之间的自然数，是第三个素数。 <br />