幼儿园中班教案《学习10以内的序数》含反思

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人 <br />幼儿园中班教学计划《学习10以内的序数》带反思 <br />中班教学计划《学习10以内的序数》包括对适用于中班的数学主题教学活动的反思，让孩子们培养对序数的兴趣，学习序数1&#039;10，了解序数的方向性，正确使用用序数词表示对象的顺序，并初步培养观察结果。比较并做出反应，看看带有反思性教学计划的幼儿园中型《学习10以内的序数》。 <br />活动目标: <br />1.学习序数1&#039;10，了解序数的方向性，并正确使用序数表示对象的顺序。 <br />2.对儿童数量产生兴趣。 <br />3.初步的文化观察，比较和反应能力。 <br />4.乐于参加活动并在成功之后体验乐趣。 <br />活动准备: <br />准备一个天鹅绒的教具:10不同的小动物，一张10层，10个房间的建筑物的图片。企鹅图片10张，小鱼图片10张。 <br />繁重而艰巨的活动： <br />学习从不同方向准确识别对象的排列。 <br />确定自己的方向，找出自己的位置。 <br />活动方法： <br />游戏方法，解释方法，指导方法。 <br />活动时间：1学时 <br />活动程序： <br />首先，带着音乐《开火车》的孩子们进入活动室。 <br />我们的孩子正在乘小火车开车。小动物幼儿园的小动物也来了。如果您不相信，他们将组成一个整洁的团队。 <br />第二，小动物更渴望，整齐的跨团队来到我们这里。 <br />请看一下从左到右排的孩子，每只动物多少个？ <br />要求孩子们从右到左排看一下，每只动物多少？ <br />老师的问题： <br />一种。谁是从左到右的第五只小动物？ <br />湾从右到左，谁是第三只小动物？ <br />2.看着小动物，成为专栏来找我们。 <br />请告诉孩子们从上到下安排了多少只小动物？ <br />请告诉孩子从下到上排列多少只小动物？ <br />老师的问题： <br />一种。从上到下的猪排数量是多少？ <br />湾自下而上的第五只小动物是谁？ <br />第三，小动物很累，让我们一起把它们送回家！ （老师展示了建筑物的图片） <br />（1）这幢楼有几层？每个楼层有几个房间？ <br />（2）老师请孩子把小动物送回家。 <br />一种。小猫生活在4楼，从左边数起第五宫。 <br />湾兔子住在右边的10楼和9楼； <br />C。猪生活在6楼，从左数第10宫。 <br />第四，小动物小组的安排很好。有一只小动物，它们生活在南极的冰雪中，走路时总是摇晃成一团，你猜他们是谁？嘿!他们来了。嘿!由于小企鹅飞得太快，有些企鹅组合错误，有些则失去了团队。 <br />一种。让我们看看排名第一的企鹅派错了球队吗？ <br />湾前几只企鹅输了球队？寻找它，在哪里？ <br />5.小企鹅饿了，他们不得不去海边捉鱼。看！吓到小鱼逃脱，打破了团队。看看，前几条鱼没有编号？应该排名第一吗？ <br />结束部分： <br />孩子们学会了10以内的序数，并可以从不同方向区分10以内的序数。现在，让我们一起玩游戏-坐火车。 <br />游戏方法：设置三把带椅子的火车，分别制作1、2和3。每个孩子都有一张已编号的车票，例如第二趟火车，第五辆车，写2-5，孩子在音乐声中做火车运动，音乐停止，孩子根据车票号码快速找到号码座位坐下。当售票员检查票票时，老师会看谁在快速正确地看。音乐再次响起，孩子们带着音乐《火车开开》前往活动室。 <br />课后反思： <br />1.在整个活动中，幼儿自始至终都保持着浓厚的兴趣，而老师也参与其中并发挥了领导作用。 <br />2.本课中的教具在教室中已充分准备，好玩，有趣且活跃，这充分激发了幼儿的热情。 <br />小百科全书：10，相当于汉字&ldquo;十&rdquo;，是自然数，9到11之间的正整数是一个简单数。 <br />你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，...