幼儿园中班教案《区分10以内的基数和序数》含反思

幼儿园中班教案《区分 10 以内的基数和序数》含<br />反思<br />幼儿园中班教案《区分 10以内的基数和序数》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1. 通过情景，体验基数和序数的不同。<br />2. 扩充对数的认识，知道数可以表示物体的多少，也可以<br />表示物体的顺序。<br />3. 对基数和序数现象感兴趣，建立良好的秩序感。<br />4. 培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br />5. 提高数数的兴趣和积极思维的能力。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />重点：通过情景，体验基数和序数的不同。<br />难点：能从各个方向说出物体的位置，能区分基数第几和序<br />数第几的不同。<br /> <br />活动准备<br /> <br /> <br />1. 知识经验准备：初步感知 10以内基数的含义和序数的含<br />义<br />2. 物质准备：（1） 教具：动物与房子 数字卡片 ，小熊<br />手偶一个，各种物品的图片或实物（糖果、雪花片等）若干，<br />写有序号的入场票。（2）学具：动物与房子 数字卡片，动<br />物卡片，火车卡片，各种物品的图片或事物（糖果、雪花片<br />等）若干。<br />3. 环境准备：森林小区房子，布置编有顺序号的小板凳。<br /> <br />活动过程<br /> <br />1. 情境导入：（教师出示一张邀请函）小朋友你们看！这<br />是什么？ （邀请函）对，这是小熊寄来的邀请函，今天是<br />他的生日，他想邀请我们小朋友去他的家里做客，玩游戏，<br />你们愿意去吗？（愿意）那我们排好队出发吧！教师带领幼<br />儿边走边念儿歌《旅游车》<br />2. 集体活动<br />（1）数高楼，复习 10以内的基数. :老师：我们到了森林<br />小区了，这里的楼房可真多啊！一起来数数有多少栋楼房<br />吧！请幼儿数一数森林小区共有多少栋楼房，每一栋楼房有<br />几层，并用数字做上标记。如，一栋楼房有 8层，就在房顶<br />标上数字 8<br /> <br />（2）找找小熊家，复习 10以内的序数。老师：这里有那么<br />多楼房，小熊家里住在哪里呢？我们来打电话问问小熊吧！<br />（教师用手机打电话给小熊，询问地址）小熊说他的家里住<br />在森林小区大门从左往右数第四栋第五层。请幼儿找一找小<br />熊家在哪里。<br />（3）小熊请客，区分 10以内的基数和序数。找到小熊家。<br />（出示小熊手偶）小熊：欢迎小朋友，请坐吧！今天是我 4<br />岁的生日，妈妈给我准备了很多好吃的好玩的的东西，我想<br />和小朋友们一起分享。可是我不知道妈妈给我买的这些东西<br />各有多少个，请小朋友们帮我数一数吧！小熊出示各种物品，<br />然后分别送给指定的小朋友。如，出示五块糖果，然后把五<br />块糖果送给从左到右数的第七位小朋友。以此分发各种物品，<br />使幼儿熟练区分基数和序数。<br />3. 游戏活动： 游戏开火车。小熊：吃完了好吃的食物，我<br />们来玩开火车的游戏吧！小熊给每个小朋友发 10张动物卡<br />片，一套 1-10的数字卡片和一张火车卡片。先请幼儿数一<br />数一共有多少节车厢，多少只小动物。二胺后从火车头往后<br />给火车厢编号，再根据小熊的语言指示帮助小动物上车。如，<br />请小狗上第五节车厢游戏可以反复进行，加强幼儿的区分基<br />数和序数的熟练程度。<br />4. 分组活动： 第一组：操作学具动物与房子。小熊今天来<br />到的客人太多了，小动物们都不知道自己应该去哪里住了，<br /> <br />请小朋友们帮助为小动物们安排住房吧！ 第二组：游戏我<br />说你做幼儿两人一组，帮小熊招待客人并送食物，如一个小<br />朋友说请把四块蛋糕送给第二层的客人另一个小朋友就拿<br />四块蛋糕送给第二层的客人。两人可以互换角色玩游戏。 <br />第三组： 涂色练习。请幼儿根据序数的顺序，将食物卡片<br />涂上指定的颜色，送给小熊当生日礼物。<br /> <br />活动延伸<br /> <br />1. 园内延伸：在体能活动中，请幼儿数一数每一队有多少<br />位小朋友，再说一说谁站第一个，谁站第二个由此在一日生<br />活中进行区分基数和序数的练习。<br />2. 家庭延伸： 结合日常生活，让幼儿讲述自己家住宅楼一<br />共有几层，自己家又住在第几层。<br /> <br />教学反思<br /> <br />兴趣是最好的老师，而游戏是每个孩子都感兴趣的活动。为<br />了使幼儿轻松愉快的掌握难以理解的基数意义和序数意义<br />的转换。我设计了小熊请客这一情景。让幼儿们在他们最感<br />兴趣的游戏活动中体验基数和序数的不同。<br />在整个活动中，我以鼓励为主，引导幼儿操作丰富的材料、<br /> <br />大胆、主动的去探索。把所学的内容与...