中班数学教案《学习10以内的序数》含反思

中班数学教案《学习 10 以内的序数》含反思<br />中班数学教案《学习 10以内的序数》含反思<br /> <br />活动目标:<br /> <br />1.学习序数 110,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物<br />体的排列次序。<br />2.培养幼儿序数的兴趣。<br />3.培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br />4.让幼儿学习简单的数学题目。<br /> <br />活动准备:<br /> <br />准备贴绒教具:10个不同的小动物,有 10层 10个房间的楼房<br />图片一幅。10只企鹅图片，10条小鱼图片。<br /> <br />活动重难点：<br /> <br />学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。<br />自己确定方向并能准确找出位置。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。<br />咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，<br />不信你看，他们排着整齐的队来了。<br />二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。<br />请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几?<br />请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几?<br />教师提问：<br />a.从左向右排第 5个小动物是谁?<br />b.从右向左排第 3个小动物是谁?<br />2.看小动物们变成纵队向我们走来。<br />请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?<br />请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?<br />教师提问：<br />a.从上向下排小猪排第几?<br />b.从下向上排第 5的小动物是谁?<br />三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧!(教师出示<br />楼房图片)<br />(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?<br />(2)教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。<br />a.小猫住在第 4层，从左边数第 5间房子;<br /> <br />b.小兔住在第 10层，(教案出自：快思教案网)从右边数第 9<br />间房子;<br />c.小猪住在第 6层，从左边数第 10间房子;<br />四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生<br />活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜<br />它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于小企鹅走得太急，有的排<br />错了队，有的掉了队<br />a.我们一起看看第几号企鹅派错了队?<br />b.第几号小企鹅掉了队?找一找，它在哪儿?<br />5.小企鹅饿了，它们 要下海捉鱼吃。看!吓得小鱼争先逃命，<br />冲散了队。看一看，第几条鱼没编号?它应该排第几?<br />结束部分：<br />小朋友们学习了 10以内的序数，能从不同的方向辨别 10以<br />内的序数。现在我们一起玩个游戏--乘火车。<br />游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上 1、2、3。幼儿<br />每人一张编号的车票，如第 2列火车第 5节车厢就写 2-5，<br />幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票<br />编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找<br />得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。<br /> <br />课后反思：<br /> <br /> <br />1.整个活动，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣，教师与他们<br />共同参与，起到了导向辅助的作用。<br />2.本节课教具准备充分，游戏性、趣味性强，课堂气氛活跃，<br />充分激发了幼儿学习积极性。小百科：序数原来被定义为良<br />序集的序型，而良序集 A的序型，作为从 A的元素的属性中<br />抽象出来的结果，是所有与 A序同构的一切良序集的共同特<br />征，即定义为{B|BA}。 <br />