幼儿园中班教案《5以内的序数》含反思

幼儿园中班教学计划《5以内的序数》带反思 <br />中班课《5以内的序数》包含了对适用于中班的数学主题教学活动的反思，它允许幼儿学习由给定序数词表示的相应位置，正确感知对象在序列中的位置，并可以使用从第一个到第一个序数5表示对象在序列中的位置，并发展了孩子思维的逻辑判断能力和动手能力。来看看带有反思计划的幼儿园初中《5以内的序数》。 <br />活动目标： <br />1.正确感知对象在序列中的位置，并可以使用第一个到第五个序号来指示对象在序列中的位置。 <br />2.学习查找给定序号所代表的相应位置。 <br />3.培养孩子思维的逻辑判断能力和动手能力。 <br />4.培养孩子对计算活动的兴趣。 <br />5.发展视觉和判断力。 <br />活动准备： <br />森林地块，建筑图，各种小动物教具，带有1-5个序号的一组&ldquo;钥匙&rdquo;，每个孩子的一组空白卡，一支黑笔和一张用于游戏的照片卡。 <br />活动程序： <br />首先，学习使用第一个座位的形式来代表五座房屋的序数。 <br />1，引领主题：告诉孩子们一个好消息！森林里的小动物必须搬到新房子里！他们还要求孩子们帮助房子。看！森林社区里有很多漂亮的房子。它们是什么颜色？ <br />2，别担心，我们从左到右，一一说。 （绿色，红色，蓝色，黄色和紫色。） <br />3.嘿，这些小房子怎么没有门牌号？过了一会儿，小动物们来了，别迷路了。所以，让我们一起做，并帮助他们确定，好吗？ <br />4，先算几套房子，再看几套房子。 （在编号之后，将处理孩子的操作：写入五张空白卡，并在卡上写入数字1、2、3、4和5。） <br />5.现在开始固定号码。告诉我，什么是温室？ （第一个区块）可以用数字表示吗？ （孩子拿着&ldquo; 1&rdquo;卡，然后选择&ldquo; 1&rdquo;供孩子钉在房子上） <br />6.首先是紫色的房子是什么？请数一下孩子们。 （第5节）您可以使用几个数字来表示吗？ （提起卡并将其钉在房子上） <br />7.首先是黄色的房子是什么？ （方框4）------ <br />8.首先是红房子是什么？ （第二个）------ <br />9.那儿有几间蓝色的房子？ （第三个方块）------ <br />第二，进一步合并第一至第五序数。 <br />1.小房子被钉上了数字，小动物也不会迷路。我要邀请他们，好吗？看，谁来了？ （小鹿，猪，熊，小狗，兔子） <br />2.那里有几只小动物？ （仅5个。）五个小房子足以居住。拆房子！快速排队。 （显示&ldquo;键&rdquo;） <br />3.前几只鹿多少只？ （第一）（我们给了它第一把房子&#039;1&#039;的钥匙） <br />4.前几只兔子是什么？ （第五名）（------&#039;5&#039;） <br />5.那里有几只熊？ （第3）（------&#039;3&#039;） <br />6.前几只幼犬是什么？ （第四）（------&#039;4&#039;） <br />7.前几只仔猪是多少？ （第二）（------&#039;2&#039;） <br />8.请五个孩子将他们送到家里。 （钉） <br />摘要：鹿，猪，熊，小狗，兔子都高兴地搬进了新家。 <br />我很开心。他们在新房子前面的绿色草地上唱歌，跳舞，对孩子们说谢谢！听：（放一小段音乐，孩子们唱歌） <br />第三，学会根据序号找到对应的位置。 <br />1.什么声音那么吵？ （显示小动物园地图）是小松鼠，羊羔，猴子和小乌龟。嘿，他们来晚了，还没有找到合适的房子！我们可以帮助他们找到空房子吗？ <br />2，（显示建筑图）草地后面还有一座新建筑。看着窗户，我们知道仍然有很多房间。这几层楼有几米？ <br />3.每层有几个房间？ （总号码） <br />4，（显示乌龟）学习：我不喜欢住在楼上，每天都爬起来太累了，我只想住在一楼的孩子们，你能帮我找到它吗？找到它后，我将照片张贴在新房子的窗户上。 <br />5，（显示松鼠）说：我喜欢过高的生活，我想住在四楼的最后一个房间。 （查找并发布照片） <br />6.（展示小羊和猴子）：小羊和猴子是好朋友。他们想住得更近。是否有两个房间在一起？哪里？ <br />7，（查找）在三楼并有两个空房间，前几个房间是多少？ （从左到右），请让小羊和猴子住在这里。 （请让两个小孩在上面放照片） <br />摘要：今天我们正在帮助那么多小动物，您开心吗？小动物已经搬进新家了，我们必须去森林酒店休息一下吗？ <br />4.学习以前几层的形式表达对象的位置。 <br />1.显示森林酒店地图：美丽的森林酒店有1、2、3、4、5和5层；每个楼层有1、2、3、4、5和5个房间。 <br />2，老师演示将照片卡插入其中一个窗户：我找到了房间，是X楼的Y（数字），我用照片做标记，你知道我住的地方吗？别忘了到我房间玩一会儿。 <br />3，孩子们还拿出自己的照片，轻轻地插入窗户，表...