幼儿园中班教案《8以内的序数》含反思

幼儿园中班教案《8 以内的序数》含反思<br />幼儿园中班教案《8以内的序数》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、认识 8以内的序数，初步了解序数的意义 2、初步学<br />会从不同的方向确定物体所处的位置，进一步感知和序数的<br />顺序性。3、进一步提高幼儿的观察，分析和幼儿操作的能<br />力。4、让幼儿体验数学活动的乐趣。5、让幼儿学习简单的<br />数学题目。 <br /> 活动重点、难点 <br /> 认识 8以内的序数，能够从不同的方向确定物体的所在<br />位置。 <br /> 活动准备： <br /> 1、教具准备：动物与房子数字卡片 2、学具准备：动物<br />与房子数字卡片 8层高的楼房 <br /> 活动过程： <br /> 一、稳定情绪：幼儿拍手数数活动二、集体活动：复习<br />1-8的序数：{1}上次，我带小朋友们参观了动物的家，小朋<br />友还记得哪些动物住进了楼房呢?(出示楼房引导幼儿观察大<br />象、小狗、小鸡、小猫、小兔){2}他们分别住在哪儿？（幼<br />儿辨别从下到上小动物所处在的位置）2、学习 8以内的序<br />数：{1}这座楼房越盖越高，变成了几层楼？（幼儿数高楼。<br /> <br />老师在楼房上贴数字标记）{2}还有许多小动物好想搬到楼<br />房 A、他们是什么动物？（老师出示小青蛙、小狮子、小老<br />鼠、小鸭子、小马）B、分别住在哪？（分别住在第 6、7、<br />8、9、10层）3、了解序数的意义：第一、第二等，这种按<br />顺序的数字就叫序数。 <br /> 活动反思： <br /> 这次的教学活动，我主要是想让孩子们先认识 8以内的<br />序数，并感知序数的方向性。然后能够正确运用第几来表示<br />物体的顺序。活动时我准备了 8 层高的楼房(背景图一幅)，<br />幼儿熟悉的小动物压膜图片 8 个，如：小狗、小猫、小兔、<br />小猪、小猴、小象、小鸡、小鸭。我把幼儿分成六组，每组<br />一份操作材料：8只不同的小动物和 8层高的楼房。在组织<br />活动的时候先和孩子们讲故事，讲小动物们要搬新家了，小<br />动物们不懂数数想让小朋友们帮忙，找一找小动物住的新房，<br />从而激发幼儿的活动兴趣。接着我就出示楼房图片，引导幼<br />儿观察。提问：这是什么？幼儿回：楼房。幼儿很活跃，他<br />们帮小动物们找到了新房时很开心，无形中享受到了成就感。<br />我们都知道幼儿是属于情感态度的认识与萌芽阶段，所以我<br />利用游戏分组活动，让幼儿们自己组织合作，从小培养幼儿<br />的协作精神。兴趣是幼儿最好的老师，在整个过程中幼儿都<br />很积极配合，我的教具是楼房每个幼儿都见过，是已有印象<br />的东西孩子不觉得陌生，还有动物住新家，本来也是幼儿们<br /> <br />喜欢卡通一点的想法。所以此次活动幼儿感到既熟悉又很满<br />足，满足了自己的想法，满足了帮助别人得到的成就感等等，<br />得到自己动手操作的快乐。活动中幼儿很大声的数出第几，<br />感觉轻而易举就懂了再加上具体的物体加深对第几的印象。<br />在这次活动中我还发现了一个亮点，那就是游戏的环境。因<br />为我在和孩子们活动时播放音乐，给孩子们创造了一个轻松<br />愉快的游戏活动环境。活动环境可以激发幼儿的活动兴趣，<br />所以这一次活动幼儿们都很积极活跃。不过也有些不足之处，<br />那就是有些小孩还没分清左右，所以在方位改变了幼儿还是<br />按照原来的思维去数。对此问题我应该先给幼儿一个活动前<br />准备对方位的认识，楼房要从下数到上，哪边是左，哪边是<br />右等等。还有一个问题是我们班有几个小朋友不太容入集体，<br />因为这几个孩子的个性比较要强和独立，不爱和其他小朋友<br />合作。所以在下一次活动的时候，我要特别的注意活动的环<br />境和活动的特色，要让更多的幼儿参与游戏活动。小百科：<br />数字分好几种，阿拉伯数字是最普遍的一种。阿拉伯数字并<br />不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实际应该列为印度<br />语言，只是先传播到阿拉伯，然后传向世界的，所以称之为<br />“阿拉伯数字”。 <br />