幼儿园中班教案《基数与序数》

幼儿园中班教案《基数与序数》<br />幼儿园中班教案《基数与序数》<br /> <br />目标：<br /> <br />1、区分基数和序数，知道几个和第几个的含义，感知序数<br />的方向性。<br />2、对序数和基数现象感兴趣，初步建立良好的秩序感。<br />3、培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br />4、让幼儿懂得简单的数学道理。<br /> <br />准备：<br /> <br />1、有若干车厢的小火车背景图一幅，小动物图片，轻音乐<br />2、幼儿操作纸、蜡笔等<br /> <br />过程：<br /> <br />一、情境导入：<br />1、数车厢(教师指导操作)呜一列长长的火车开来了，小朋<br />友，谁来帮我数一数这辆火车一共有几节车厢?(8节车厢用<br /> <br />数字 8表示)你是从哪里开始数的?(引导幼儿从火车头开始<br />数起，并做好箭头标记)<br />2、数动物：<br />看小动物们都来车站集合，准备去春游啦!数一数站台上一<br />共来了多少只小动物?<br />谁排第一?你是从哪里开始数的?<br />3、乘火车：<br />这么多小动物要乘车，谁应该第一个上车?为什么?(小猴排<br />在第一个)排在第一个的小猴子第一个上车，他说我的座位<br />在从火车头开始数第四节车厢，谁来帮小猴子送到他的车厢<br />里?(送到后和小朋友一起检查有没有送对)接下来轮到谁上<br />车了?熊猫说我的座位在从前往后数第 2节车厢，谁来帮熊<br />猫送到他的车厢里?<br />轮到小猫上车了，小猫告诉我它的座位在熊猫和小猴中间，<br />谁知道它坐在第几节车厢?<br />现在火车上有几只小动物?他们分别坐在哪节车厢?<br />4、小结：再次巩固序数和基数的不同。<br />二、幼儿自由操作<br />1、分散操作：<br />还有小动物也想赶快上车呢，请小朋友按照顺序帮所有的的<br />小动物都送上车，帮他们找到自己合适的位置。(轻音乐)<br />2、集体检查：<br /> <br />现在所有的小动物都上车啦，我们来看一看小动物都坐在第<br />几节车厢。(引导幼儿运用语句：xx动物坐在第 x车厢)现在<br />谁能说一说，第五节车厢坐了谁?(x 号车厢里坐着 XX 动物 )<br />3、教师小结：要知道每只小动物在哪个车厢，可以数一数，<br />从火车头开始数，数到几，就是第几节车厢。<br />三、逛公园(操作游戏)<br />小动物们都上车了，火车开动了，呜咔嚓咔嚓，公园到了!<br />春天的公园真美呀!美丽的花朵都开了，好漂亮呀!这里一共<br />有几盆花?(个别数、集体数)小猴说我要买一点花打扮我的<br />家，看看小猴伸出了几根手指?它要买几盆花?<br />小猴买了三盆美丽的花，他说我还要买 1个水壶，我喜欢从<br />箭头开始数第 3个水壶，请小朋友帮小猴想买的水壶圈出来。<br />哎!小动物玩累了，他们来到了蛋糕店买甜甜圈和饮料，猜<br />猜看小兔需要买些什么?(5个甜甜圈和第 5瓶饮料)请小朋友<br />帮小猴和小兔选出他们需要的东西，数第几个的时候一定要<br />从箭头开始数起，数到几就是第几个。<br />四、讲评操作部分请个别幼儿讲述自己的操作，师幼共同验<br />证，及时纠正错误的操作。<br />五、结束部分：<br />小动物们春游看到了这么多美丽的花朵，品尝到了美味的食<br />物，现在他们要乘火车回家了，呜呜火车又要开动啦! (音<br />乐响起，全体幼儿听音乐玩开火车出活动室。)小百科：基<br /> <br />数，语言学用语。在语言学中，基数是对应量词的“数”，<br />例如在以下句子中的“一”及“四”。 <br />