幼儿园中班数学教案《序数》含反思

幼儿园中班数学教案《序数》含反思<br />幼儿园中班数学教案《序数》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、通过游戏及操作活动，让幼儿从不同方向准确感知物体<br />在序列中的位置并能用序数词表达出来。<br />2、掌握第几的概念，并能用完整的语句来表达。<br />3、感知 10以内序数的含义及在生活中的意义，培养幼儿记<br />忆力、语言表达能力和逻辑思维能力。<br />4、让幼儿学习简单的数学题目。<br />5、能与同伴合作，并尝试记录结果。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />通过游戏及操作活动，掌握第几的概念，能用完整的语句来<br />表达，并能运用到生活中。<br /> <br />活动准备<br /> <br />教师演示板、动物卡、数卡、幼儿学具、小鼓。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、请幼儿随音乐有秩序的进入活动室。<br />二、感知活动。<br />1、幼儿报数落座。<br />2、听口令做动作。(如请第一排的小朋友起立，请第二排的<br />小朋友拍手等。)<br />三、探索学习活动，从不同角度准确感知物体在序列中的位<br />置。<br />(一)游戏：小动物来排队。<br />教师：森林了举行运动会，一起来看看由谁来参加。<br />1、依次出示 10 只小动物，请幼儿分别说出是哪个小动物，<br />排在第几?<br />2、个别提问：请幼儿分别说出从前向后数、从后向前数，<br />小动物排在第几?<br />教师：跑步比赛开始了，请小朋友们看看你们的小动物谁跑<br />在第一?<br />3、幼儿自己操作学具，教师巡视提问。<br />(二)游戏：搭高楼。<br />教师：比赛结束了，小动物要休息，我们来给小动物大哥高<br />楼吧!<br /> <br />1、教师在演示板上从下到上依次出示数字 110，请幼儿说出：1<br />楼 10楼。<br />2、请幼儿为小动物安排房间，并说出如：小猴住在三楼第<br />二个房间。<br />四、巩固活动<br />1、听力游戏：小猴翻跟斗。<br />请幼儿在自己的学具上操作，取出一摞小猴摆在第一行，教<br />师敲小鼓，如：教师敲 3下，就请幼儿把第 3只小猴翻过来。<br />(反复几次，敲小鼓的数量要不一样。)<br />2、趣味互动游戏：大家来排队。<br />邀请家长和幼儿一起随音乐自由展示，音乐停时迅速站队，<br />教师提问如：从前向后数你站在第几，你的前面是谁?(反复<br />几次。)<br />五、活动延伸。<br />回家后观察每个楼层有几个门，分别用数字几来表示。<br /> <br />教学反思<br /> <br />能与同伴合作，并尝试记录结果。生活中的数学学习是幼儿<br />园数学教育的主要途径。序数是幼儿生活、游戏中经常接触<br />的概念，但儿童对数感念的理解往往是零散的、经验化的，<br />需要教师的梳理和提升。<br /> <br />本活动在幼儿生活中积累的数学经验基础上，充分利用游戏<br />的动力性、趣味性，帮助幼儿理解序数的方向性，强化序数<br />在生活中的应用。活动设计操作性强，注重动静结合;儿童<br />相关经验较为丰富，教学准备充分;在关注幼儿数学概念建<br />立的同时，渗透语言教育、自我保护教育，突出融合课程的<br />理念，注重幼儿多方面能力的培养。在组织过程中，我尽量<br />用生动、活泼，富有儿童情趣的语言表达，密切关注幼儿在<br />活动中的表现和反应，给与积极应答。幼儿学习常规良好，<br />能有序的参与教育活动，效果良好。<br />这也是一节邀请家长来观摩的数学活动，所以我尽量让每个<br />孩子都展示他们的优点，对每个孩子也都给予了一定的评价，<br />并让家长也参与进来，让孩子在鼓励、游戏的氛围中不知不<br />觉的学习，充分发挥了他们的主动性。但仍有个别幼儿表达<br />不够完整，需要继续锻炼。小百科：序数原来被定义为良序<br />集的序型，而良序集 A的序型，作为从 A的元素的属性中抽<br />象出来的结果，是所有与 A序同构的一切良序集的共同特征，<br />即定义为{B|BA}。 <br />