幼儿园小班教案《三只熊的早餐》含反思

幼儿园小班教案《三只熊的早餐》含反思<br />幼儿园小班教案《三只熊的早餐》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、 在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗<br />细与三只熊的关系，尝试进行配对。<br />2、乐意为三只熊摆放早餐并能大胆地表达自己的想法。<br />3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。<br />4、让幼儿学习简单的数学题目。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />白纸人手一张、6个苹果， 幼儿园 PPT课件<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一：过程<br />1今天蒋老师不仅把爸爸妈妈爷爷奶奶请来了，还请来了动<br />物朋友，猜猜会是谁呢？<br />2我们一起来看看会是谁呢？<br /> <br />3就小熊一个人吗？<br />4不仅小熊，还有熊爸爸，熊妈妈，那哪个是熊爸爸呢？为<br />什么？<br />（一般爸爸多比较高大，所以最高的这个是爸爸。）哪个是<br />小熊呢？为什么？<br />（熊宝宝还是小宝宝所以长的比较矮些）那哪个是熊妈妈<br />呢？为什么？<br />（妈妈长的不高也不矮，比爸爸要矮，比小熊要高）<br />二：过程<br />1 三只熊要做什么呢？他们还没吃早餐，要吃早餐了，你们<br />说他们吃什么呢？熊最喜欢吃什么？<br />2 我们一起来看看他们准备吃什么呢？<br />3一共几样东西呢？（3） 牢牢的记住这三样东西哦。<br />三：过程<br />1 早餐要开始了，吃早餐前先要准备餐具，那个是给爸爸的<br />呢？为什么？<br />（一般爸爸的胃口比较大，吃的比较多，所以用大碗）哪个<br />是给宝宝的呢？为什么？<br />（宝宝的胃口小，吃的少，用小碗就可以了）那个是给妈妈<br />的呢？为什么？<br />（妈妈吃的比宝宝要多，比爸爸要少，所以用这个不大不小<br />的碗）四：餐具分好了。开始吃早餐了，他们吃的第一样是<br /> <br />什么呢？ （蜂蜜）哪瓶蜂蜜给爸爸吃呢？为什么？<br />（瓶子要高，里面的蜂蜜比较多，爸爸胃口大，给爸爸吃）<br />哪瓶蜂蜜给熊宝宝吃呢？为什么？<br />（矮的瓶子里是蜂蜜少，小熊胃口小，给他吃）哪瓶蜂蜜给<br />妈妈吃呢？为什么？<br />（妈妈吃的比熊宝宝多，比爸爸少，所以给他吃中间这瓶蜂<br />蜜）五：蜂蜜分好了，接下来他要吃第二样东西了，是什么<br />呢？ （玉米）刚刚蜂蜜瓶子有高有低，我们一下就看出来<br />了。玉米都是一样高的，要怎么分呢？为什么？<br />，哪个给爸爸吃呢？为什么？<br />哪个给小熊吃呢？为什么？<br />哪个给妈妈吃呢？为什么？<br />（ 这个玉米长要胖，就是粗，粗的玉米身上的玉米要多，<br />所 以给爸爸吃，瘦的，就是细的玉米，细的玉米身上玉米<br />要 少，所以给熊宝宝吃。中间这个玉米，不粗不细，身上<br />的 玉米不多不少，正好给熊妈妈吃。）六：要吃第三样东西，<br />是什么呢？ （苹果）这里有几个苹果呢？我们一起来数一<br />数吧。 （六个）这六个苹果怎么分了？教师引导幼儿讨论！<br />教师明确要求：熊爸爸吃得最最多，熊宝宝吃得最最少，熊<br />妈妈吃得不多也不少，三只 熊都要有的吃，而且要全部分<br />完。<br />总结：有的时候数字大的表示多，但有时数字大的并不一定<br /> <br />表示多。这个问题有点难，等我们长大了就明白了。<br />看看老师手里有什么？老师这里也有苹果，你们想不想吃？<br />那我们先去洗手吧！！<br /> <br />教学反思：<br /> <br />《三只小熊的早餐》的数学活动是让孩子在故事情节中认识<br />三只熊，在对家庭成员的认识中区分大小和比较的大与小，<br />高矮和比较高与矮，由此帮助三只熊分早餐的过程中，进一<br />步感知大、中、小；在操作中，通过观察、比较、操作等让<br />幼儿感受并发现物体的数量、大小与三只熊的关系。小百科：<br />早餐又叫早点、过早、早饭，是指在早上享用的餐。 <br />