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小班数学活动——三只熊的早餐教案
小班数学活动——三只熊的早餐教案
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三只熊的早餐教案 <br />小班数学活动三只熊的早餐教案主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、粗细与三只熊的关系,尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品,并愿意大胆表达自己的想法,适合幼儿园老师们上小班数学活动课,下面是三只熊的早餐教案。 <br /> 活动目标: <br /> 1、在故事情节中感知并发现物体的高矮、大小、粗细与三只熊的关系。 <br /> 2、尝试根据三只熊的大小为其分配相应物品,并愿意大胆表达自己的想法。 <br /> 3、培养幼儿比较和判断的能力。 <br /> 4、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 <br /> 5、引发幼儿学习的兴趣。 <br /> 活动准备: <br /> 操作材料人手一套,PPT课件 <br /> 活动过程: <br /> 一、导入(观察小熊一家,感知“高”、“矮”、“不高也不矮”) <br /> 1、师:宝宝们!小眼睛!瞧一瞧!老师的大屏幕上有什么?(出示ppt1) <br /> (小熊)还有谁?有爸爸,有妈妈,还有宝宝,我们可以说是小熊的一家! <br /> 师:看看哪个是熊爸爸?你怎么知道这个是爸爸?爸爸长的怎么样? <br /> 师:熊妈妈在哪?你从哪里看出来的?(穿的衣服的颜色、围了围裙、穿了裙子) <br /> 师:熊宝宝在哪儿呢?(中间)(年龄最小,长得最矮) <br /> 2、师:今天小熊一家要去爬山,爬山可是很累的!要有足够的力气,我们一定得吃饱饱的。熊妈妈准备了营养的早餐。猜猜看,熊妈妈会准备什么早餐?(幼儿猜测) <br /> 二、创设小熊一家吃早餐的情境,通过分碗这一事件,区分 “大”、“小”、“不大也不小(中等)” <br /> 1、引导语:你们说的可真多,我觉得那都是你自己爱吃的。到底有没有猜出来呢?一起来看看! <br /> 2、(出示ppt2)小熊一家的早餐有什么?(有蜂蜜,玉米。)几样东西?(2样) <br /> 师:宝宝,吃早餐需要什么工具呢?(碗,勺子) <br /> 3、我们需要三只碗!宝宝看看,这三只碗分别是谁的?哪只碗是熊爸爸的?为什么呢?(熊爸爸个子高,吃的最多,所以要给他一个...) <br /> 哪只是熊宝宝的呢?(熊宝宝最小,吃的也最少,所以用最小的碗) <br /> 师:最大的红碗给爸爸,最小的蓝碗给宝宝,剩下这个不大也不小,中等的碗给熊……妈妈。 <br /> 5、师:一起来看看,你们排的和顾老师的是不是一样的! <br /> 三、情境“分蜂蜜”,体会蜂蜜的多少和三只熊的关系 <br /> 1、有餐具就可以吃早餐了!第一样是熊一家最爱的......蜂蜜! <br /> 2、师:宝宝,猜猜看!哪一瓶是熊爸爸的?为什么?(2号蜂蜜瓶最高,里面装的蜂蜜就多,正好分给个子高,吃得多的爸爸。) <br /> 熊妈妈的蜂蜜在哪?(熊妈妈的3号蜂蜜不多也不少,中等分量正好给她。) <br /> 那熊宝宝的会是哪一瓶呢?为什么?(1号蜂蜜瓶最矮,里面的蜂蜜也就最少,所以给胃口最小的熊宝宝。) <br /> 四、情境“分玉米”, 感知“粗”、“细” <br /> 1、引导语:第二样吃的是?(玉米)三根一样长(师用动作帮助幼儿加深感知)的玉米!哪一根是熊爸爸的?为什么? <br /> 哪里不一样,用动作告诉我!(你从哪里看出来的?引导幼儿:他长得比较......用动作引导:粗。) <br /> 宝宝们,记住了!这个我们有个好听的字来说叫粗,用动作表示细:这个我们叫细。老师带领幼儿用动作来学一学粗和细。我们一起来变得粗一点,再粗一点。细一点,细一点........ <br /> 2、师:就像老师的腿比较粗,宝宝的腿很细。回家后还可以和你爸爸妈妈找一找什么东西粗,什么东西细! <br /> 3、 因为熊爸爸胃口最大,所以吃的玉米也是最粗的。 <br /> 4、熊宝宝的玉米是哪根呢?长的怎么样?师用动作提醒:细 <br /> 5、这一根不粗也不细的中等大小的玉米给...熊妈妈。 <br /> 五、操作巩固 <br /> 1、师:宝宝,看!我们已经帮小熊一家分好早餐了! 吃完早餐,小熊一家要去爬山了!他们会带上什么呢?我们来看看! <br /> 2、幼儿说一说他们带了什么。师讲解一下。(帽子,天冷了;背包:装着食物,水和雨伞;伞:以防下雨;球:休息的时候玩一玩。) <br /> 3、宝宝,小熊一家要带的东西都在桌子上,看到了吧!好,现在每人选一张纸,和你旁边的小伙伴说说你拿到的是什么? <br /> 提醒:宝宝,上面的东西是要送给熊一家的,...
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办公文档 - 总结/计划
发布时间:2023-02-02 15:45:38
页数:6
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文章作者:U-43139
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