幼儿园小班教案《区分上下》含反思

幼儿园小班教案《区分上下》含反思<br />幼儿园小班教案《区分上下》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系。<br />用上面、下面方位词回答问题。2、培养幼儿的空间感知能<br />力。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、培养幼儿相互合作，<br />有序操作的良好操作习惯。 <br /> 活动准备： <br /> 1、多媒体课件。2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图<br />片若干。 <br /> 活动过程： <br /> 一、谈话导入游戏：小朋友，你们听过黑猫警长的故事<br />吗？你们喜欢谁？那今天老师来当黑猫警长，小朋友们都是<br />白猫警士。好了，今天天气不错，我们一起去森林里转一转，<br />看看有什么新任务。二、播放课件，引导幼儿学习方位词。<br />1、森林里有许多的动物，看看都有谁？（幼儿自由回答。）<br />小鸟在哪里？还有谁在树上？那小朋友再看看小狗在哪里？<br />还有谁在树下呢？小结：小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上，<br />小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。2、我们又来到了小河<br />边，看看都有谁？（幼儿自由回答。）小熊在哪里？谁在桥<br />下？三、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。1、<br /> <br />接电话进入情境，黑猫警长刚才接到兔妈妈打来的电话，说<br />它们家有老鼠偷吃粮食，老鼠很狡猾，藏在兔妈妈家的各个<br />地方，我们先侦察一下敌情。记住：大家轻轻地走过去仔细<br />看老鼠藏在什么地方，然后回来向我报告你们在什么地方发<br />现了老鼠？2、白猫警士进入创设的情境中，侦察后坐回椅<br />子向警长报告敌情。提问：你在什么地方发现了老鼠？（幼<br />儿自由回答。）如：桌子下面（上面）有老鼠。沙发下面（上<br />面）有老鼠。椅子下面（上面）有老鼠。柜子下面（上面）<br />有老鼠。3、黑猫警长：竟然有那么多老鼠在捣乱，情况十<br />万火急，白猫警士们，我们快去抓老鼠吧！（所有白猫警士<br />听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓<br />住一只老鼠后回到座位上向警长报告，游戏在音乐背景下活<br />动。4、老鼠抓到了，现在请告诉我自己是在什么地方抓到<br />老鼠的？（提问个别小朋友，并要求幼儿用完整的话表达。）<br />如：我在桌子上抓到一只老鼠。我在椅子下抓到一只老鼠。<br />我在窗台上抓到一只老鼠。小结：我的白猫警士都很能干，<br />都抓到了老鼠。四、进一步理解和运用方位词。1、师：但<br />是最大、最坏的老鼠一只耳逃走了。你们想把它抓住吗？一<br />只耳很狡猾，要抓住它，先要锻炼我们的眼睛。（听口令，<br />眼睛看上面，眼睛看下面，眼珠转一转。）2、另一位老师扮<br />演一只耳出现，东张西望，然后藏在桌子下，警长一声令下<br />不许动，哪里逃？五、结束活动。我们的白猫警士都很能干，<br /> <br />晚上我们共度老鼠晚餐，lets go。（警士们胜利完成任务，<br />在音乐声中走出活动室。） <br /> 活动反思： <br /> 整节活动幼儿的积极性特别高，利用课间教育幼儿非常<br />感兴趣，也让幼儿有身临其境的感觉，整个活动利用游戏贯<br />穿始终，使孩子在感受黑猫警长这个故事中认识了上下，一<br />环扣一环，完成了活动目标。小百科：上下，常用词语，愿<br />意指方向上方和下方。 <br />