幼儿园小班安全儿歌教案《上下楼梯》含反思

幼儿园小班安全儿歌教案《上下楼梯》含反思<br />幼儿园小班安全儿歌教案《上下楼梯》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、学习儿歌《上下楼梯歌》，让幼儿了解上下楼梯的正<br />确方法。2、初步树立幼儿生活中的安全意识，并养成上下<br />楼梯靠右行走，不追逐打闹，照顾前后的良好安全习惯。3、<br />培养幼儿敏锐的观察能力。4、培养幼儿用已有的生活经验<br />解决问题的能力。5、引导幼儿初步掌握日常生活中的安全<br />常识。 <br /> 活动准备： <br /> 一张邀请函、幼儿上下楼梯的照片、多媒体课件 <br /> 活动过程： <br /> 一、猜一猜导入，引起幼儿的兴趣。教师出示邀请函，<br />让幼儿猜猜是什么内容?刚才我接到小兔的邀请函，他说今<br />天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗?可是，他家住<br />在 5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平<br />时是怎样上下楼梯的?上下楼梯应该注意什么?怎样才是安全<br />的呢?二、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。小朋友，<br />你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪<br />幅图里的小朋友是不对的?：1、播放第一组图(不安全上下<br />楼梯的图片)(教师逐一播放图片)，提问：这幅图上的小朋<br /> <br />友的行为安全吗?为什么你认为他们的行为不安全?2、播放<br />第二组图片，(安全上下楼梯的图片)引导幼儿观察。让幼儿<br />观察后说一说，这样对不对?3、教师小结：一层楼，两层楼，<br />上下楼梯靠右走，你也靠右走，我也靠右走，不要急，不要<br />挤，不会头碰头。三、观看课件，进一步了解上下楼梯的安<br />全。提问：刚刚你们看到了什么?他们这样上下楼梯安全吗?<br />会出现什么危险情况?当你们发现身边的小朋友也和他们一<br />样时，你们应该怎么办?要不要制止他们?我们应该怎么说，<br />他们才会听我们的?引导幼儿说出正确的上下楼梯的方法。<br />对于说对了的小朋友，用笑脸来奖赏，表示鼓励。四、学习<br />儿歌《上下楼梯歌》1、小朋友，你们知道如果我们不正确<br />地上下楼梯是会发生危险的，所以我们要按照正确的方法上<br />下楼梯哦。今天，林老师把上下楼梯的方法，编成了一首好<br />听的儿歌，我们一起来学习，好吗 2、老师范读一次，幼儿<br />小声跟读。3、师幼一起读儿歌若干次。4、今天，小朋友可<br />真能干，这么快就学会了儿歌，那我们就按照儿歌里说的那<br />样，去小兔家做客吧。教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助<br />上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。 <br /> 附儿歌： <br /> 上下楼梯不推挤，一个一个跟得齐。手扶栏杆慢慢走，<br />一阶一阶走上去。下来还是靠右边，一个一个有顺序。保证<br />安全是第一，一定一定要牢记。 <br /> <br /> 教学反思： <br /> 我设计的这节安全活动课很适合小班小朋友。孩子们的<br />学习兴趣很高。特别是教学活动第三个环节通过时地练习通<br />过实地反复地练习，孩子们能够掌握正确地上下楼梯的方法，<br />但孩子是好动的，虽然知道正确的方法，在练习时还是有不<br />扶扶手、蹦着下台阶、推前面小朋友的情况时有发生。在日<br />常幼儿园活动中，还需多进行练习，并用故事、儿歌加强孩<br />子们的安全意识，逐步掌握更多正确地日常习惯，帮助孩子<br />们学会正确处理问题的方法。小百科：楼梯：建筑物中作为<br />楼层间垂直交通用的构件。用于楼层之间和高差较大时的交<br />通联系。在设有电梯、自动梯作为主要垂直交通手段的多层<br />和高层建筑中也要设置楼梯。高层建筑尽管采用电梯作为主<br />要垂直交通工具，但仍然要保留楼梯供火灾时逃生之用。楼<br />梯由连续梯级的梯段(又称梯跑)、平台(休息平台)和围护构<br />件等组成。楼梯的最低和最高一级踏步间的水平投影距离为<br />梯长，梯级的总高为梯高。 <br />