小班安全活动教案：上下楼梯教案(附教学反思)

 <br />小班安全活动课程计划：上下楼梯教学计划（带教学反思） <br />小班安全活动上下楼梯教学计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容。通过活动，让孩子体验音乐旋律的美感和节奏，让孩子了解楼梯和种类的目的，适合幼儿园老师参加小班安全活动课，来看看上下楼梯教学计划。活动目标： <br />1.情感目标：通过活动，让孩子体验音乐旋律的美感和节奏。 <br />2，认知目标：让孩子了解楼梯的目的和类型。 <br />3.能力目标： <br />（1）引导孩子们通过上下楼梯来感受旋律的起伏。 <br />（2）学习音乐的速度来表达音乐节奏的速度。 <br />4.加强幼儿的安全意识。 <br />5.探索和发现生活的多样性和特征。 <br />活动准备： <br />楼梯的墙壁上覆盖着各种楼梯的图片，起伏的音乐，欢快的音乐和缓慢的音乐。 <br />活动程序： <br />老师：小孩，我们现在坐哪儿？ （年轻人：在楼梯上） <br />老师：你在哪里见过楼梯？ （年轻人：在建筑物内） <br />老师：看楼梯的样子？ （年轻：逐层） <br />老师：嘿，这里有很多楼梯的照片。我们一起来看看吧。你认识他们吗？ （让孩子们走上去了解各种楼梯） <br />看，这种楼梯是直的，这楼梯是什么？ （年轻人：直楼梯） <br />这是什么楼梯？ （年轻人：会转弯的楼梯） <br />再看一下，就像下面的弧形，这是一个弯曲的楼梯。 <br />孩子们正在寻找它，看看那里有什么样的楼梯？ （年轻：有这个） <br />看它就像一个小旋风（年轻人：旋转楼梯） <br />5，（坐在楼梯上）老师：孩子们很棒，知道这么多种楼梯，孩子们在思考大脑，我们为什么要建楼梯？ <br />（年轻人：方便儿童和老师上楼） <br />6.老师：上下楼梯时孩子应该注意什么？ （年轻人：注意安全） <br />如何注意安全？怎么做？ （年轻人：慢慢走，小心摔倒，不能跑） <br />老师：请在楼梯上散步，你可以上去，你可以下去。 （儿童上下或观看楼梯图片，讨论） <br />音乐1234567```````````Upscale <br />老师：孩子们在这里，（楼梯的一角）孩子们刚刚听到了什么？ （年轻人：走上楼梯） <br />我们要和音乐一起走吗？ （带着音乐上楼） <br />音乐7654321`````````````缩小比例 <br />老师：这音乐是什么样的？ （年轻人：下楼） <br />然后，我们要带着音乐走下去吗？ （按照楼下的音乐） <br />10.老师：让孩子们自己听音乐。如果您觉得音乐正在上楼梯，如果您感觉音乐下降，请走下楼梯。 （孩子们听音乐，老师带着孩子们一起上下楼梯。订购：上楼梯，下楼梯，下楼梯，上楼梯） <br />11.（在楼梯的一角）老师：孩子们，听着，顽皮的小笔记在做什么？ <br />音乐开始，孩子们听。 （年轻人：在楼梯上） <br />老师：再听一遍，这些小笔记做了什么？ <br />音乐开始，孩子们听。 （年轻人：下楼） <br />老师：哦，原来顽皮的小纸条正在上下楼梯。我们可以和他一起玩吗？ （年轻：好） <br />孩子们在楼梯上上下听音乐。订购：音乐速度快，孩子们上楼梯，走下楼梯，走下楼梯，走上楼梯;孩子们快速走上楼梯，走下楼梯，走下楼梯;孩子慢慢走上楼梯，走下楼梯 <br />老师：孩子，小笔记累了，让他休息一会儿？ （年轻：好） <br />老师：你知道小兔子和小乌龟吗？ （年轻人：知道） <br />15.老师：孩子们听谁的？ （音乐，年轻：小乌龟） <br />老师：学习如何学习小乌龟？ （孩子们学习乌龟慢慢爬行） <br />（兔子音乐，年轻：兔子）幼儿学习兔子跳 <br />16，老师：孩子是一组两个，你喜欢哪个孩子和他站在一起，我们学习如何看起来像一只兔子和一只小乌龟，跟着音乐，好吗？ （孩子们学习兔子和乌龟听音乐，老师指导） <br />17.老师：谁在听谁的孩子？ （音乐：沉重的脚步声。年轻人：Timber Wolf） <br />狼的声音走路好吗？ （年轻：不好） <br />我们应该以通常的方式做什么？ （年轻人：光） <br />老师：现在让我们从这里轻轻走吧？ （温和的音乐，孩子慢慢走下楼梯的音乐） <br />活动反映： <br />楼梯在幼儿的生活中非常普遍，幼儿已经熟悉它们。那天，我和我的孩子们去了二楼，去了课堂中间参观。在楼梯上，孩子们很高兴上下，嘴巴仍然是:这真的很有趣。作为儿童活动的观察者和教育机会的接受者，教师从孩子的生活开始，从孩子的兴趣点开始，选择这个内容来组织活动，结合科学和艺术活动，让孩子们放松。在活动愉快的氛围中，您可以了解楼梯的类型和目的，并以艺术表现的形式表达您对不同旋律音乐的不同感受，从而真正调动孩子的热情。 <br /> <br />