幼儿园小班教案《分点心》含反思

幼儿园小班教案《分点心》含反思<br />幼儿园小班教案《分点心》含反思　<br /> 　【活动思路】 <br /> <br />本节活动内容是通过小兔妈妈分点心的情景引入，教师为幼<br />儿准备形状颜色不一样图形点心，通过教师示范，提醒幼儿<br />操作时是不用去在意点心的形状，将同一颜色的点心放在一<br />个盘子里，并通过相关活动装点心巩固所学内容。<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、能排除形状、大小特征的干扰，按颜色给图形分类，并<br />用颜色标记表示分类结果。<br />2、能按照分类规则把材料分完。<br />3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。<br />4、发展目测力、判断力。　<br /> 　【活动重点】 <br /> <br />坚持先分类再放标记的规则，解释清楚按颜色分点心的要求，<br />使幼儿通过操作发展排除干扰按指定特征分类的能力。　<br /> 　【活动难点】 <br /> <br /> <br />进行表述把相同颜色的点心分给同一个小动物，分完以后放<br />上颜色标记。　<br /> 　【活动准备】 <br /> <br />底纸《分点心》、白磁板插入多用插板；颜色标记磁贴 3 个，<br />几何图形磁贴共 6个，分类盒三格，颜色标记卡三个，几何<br />图形磁贴共 12个。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、开始部分。<br />1、以兔妈妈为小动物分点心为情景引入。<br />2、出示分类操作底纸和几何图形磁贴。<br />师：今天小猴和小猫来到小兔家做客，兔妈妈做了好多点心<br />来招待它们。大家看看，都有什么颜色的点心呀？小猴说，<br />我想要相同颜色的点心；小兔说，我也想要相同颜色的点心，<br />小猫说，我也想要相同颜色的点心。你能让每个小动物都分<br />到相同颜色的点心吗？<br />二、基本部分。<br />1、演示分类规则。师：谁愿意先给小猴分一分？请一名幼<br />儿尝试操作。<br /> <br />2、提问：他分的对吗？看看给小猴分到的点心颜色一样吗？<br />小兔和小猫说我们也想吃颜色相同的点心，请小朋友等一下<br />分给它们。<br />3、提出要求。分好点心，请你按每个小动物点心的颜色放<br />颜色标记。<br />4、介绍相关组的活动。按颜色装点心，要求幼儿先把相同<br />颜色的点心放在一起，再选颜色标记插到分类盒上。<br />5、幼儿分组操作，教师再次提示要求，并观察指导。<br />三、结束部分。<br />整理操作材料，集中幼儿，请幼儿互相交流自己的操作方法。<br /> <br />【活动反思】<br /> <br />开始部分，我运用情境导入，激发孩子的兴趣，为接下来的<br />主题铺垫。基本部分，我分为两个环节，第一个环节是教师<br />演示分类规则，在演示的时候，提醒幼儿在给小动物分点心<br />的时候，是是将颜色相同的点心分在一起，并且用到一些语<br />句，如：每个小动物都希望分到相同颜色的点心，帮助幼儿<br />理解按颜色分类的操作规则，向幼儿介绍相关组的活动，操<br />作方法同上。第二个环节是幼儿分组进行操作，教师在旁观<br />察指导。在幼儿操作的过程中，我的重点主要是关注幼儿的<br />操作顺序，以及是否按照要求操作，并且操作前提示幼儿先<br /> <br />将材料收回再换组。结束部分，与幼儿交流分类方法，鼓励<br />坚持按规则分完所有材料、还原材料的幼儿。小百科：点心<br />是糕点之类的食品。相传东晋时期一大将军，见到战士们日<br />夜血战沙场，英勇杀敌，屡建战功，甚为感动，随即传令烘<br />制民间喜爱的美味糕饼，派人送往前线，慰劳将士，以表<br />“点点心意”。自此以后，“点心”的名字便传开了，并一直<br />延用至今。 <br />