幼儿园小班教案《分礼物》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《分礼物》带反思 <br />小班教学计划《分礼物》包含对小班数学主题教学活动的反思，以便可以根据对象的目的对孩子进行分类，启发孩子命名卡片上的项目的名称和用途，并培养他们对卡片的兴趣。儿童手工大脑的分类能力和兴趣活动。让我们看一下带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。 <br />[活动] <br />1.激发孩子说出卡片上物品的名称和目的。 <br />2.可以根据目的分类。 <br />3.培养孩子的大脑技能和对分类活动的兴趣。 <br />4.培养孩子的尝试精神，发展孩子思维的敏捷性和逻辑性。 <br />5.让幼儿学习简单的数学问题。 <br />[活动准备] <br />图片（吃1张，玩2张，佩戴3张）分类板三张。 <br />[教学准备] <br />1.手绘纸，带有一个嘴巴和一只小手。 <br />2.一个人的手是1.2.3。数。 <br />3.给人的礼物。 <br />【活动步骤】 <br />1.有趣的进口活动： <br />老师：今天，熊要求我们的孩子们去家里做客。你快乐吗？让我们一起开车，快来抓住我们的方向盘，准备出发吧！嘿，（教学案例来自：明星教学网）来承担宾客真的很高兴，转身，嘀嘀（讲车音乐，孩子们一起去开车）老师：熊一家在这里，让我们得到下车跟熊打个招呼！你好，熊！ <br />2.知道礼物，并要求孩子说出礼物及其目的。 <br />老师：（老师玩熊）孩子们，我很高兴今天能到我家，我已经为你们每个人准备了一份礼物。 <br />老师：嘿.有礼物！我在哪里找朱老师的礼物？ （老师走到投影的侧面） <br />老师：哦，我找到了，在这里！让我倒出来看看。太乱了，让我排队，就像我们的孩子排队锻炼一样（（老师并排）。一个接一个地讲，一排又一排，排列整齐，哦，注意，不要站在一边，不要跌倒，在上方划一点。 <br />老师：我的团队位置很好，好吗？ （孩子说：好）老师：团队状况良好，好吗？是赞美我吗？让我们仔细看看那里有什么礼物？ （孩子们自由地说）老师：告诉你，熊准备给你的礼物藏在你的小椅子下！请稍后让孩子轻轻地坐在椅子下。拿出来，倒在桌子上，清空盘子？然后将其隐藏在小椅子下。放入后，您将与朱先生的礼物排队。 （及时称赞小熊）师：有球，怎么打（投篮）球，找到你的球，让我们一起射门。铅球沉重，跳高，铅球轻，跳低。 <br />老师：还有什么礼物？冰淇淋，你喜欢吃吗？我也喜欢吃！让我们一起品尝吧，哦，太好了！ <br />老师：除了给我们一个球和吃冰淇淋外，还有什么？积木也供我们玩。 <br />老师：还有吗？裙子你在吗这条裙子对我们来说是什么？ （穿） <br />老师：还有什么可以给我们的礼物吗？ （是的，裤子，衣服）（根据孩子说的老师出示大卡片，让其他孩子看到） <br />3.按项目目的排序。 <br />老师：嘿，听着，熊又在说话（老师扮演熊），哦，有那么多礼物，我想请你把它们分开，可以吗？ <br />老师：他们的家在哪里？看（显示手术单），家人在这里，那里有几栋房子？ （三）房子里有什么？每个房子上都有什么标记？ （嘴巴）嘴巴是否可以指示其磨损或演奏过？我可以送给带有标记的家什么样的礼物？ （冰淇淋）部：可以发送或穿上带有衣架标记的衣服吗？可以佩戴哪些礼物？到衣架的家？ （衣服，裤子，裙子）老师：这房子的标志是什么？小手的家是送给我们玩耍的礼物，那么我们应该发送哪些礼物？积木）老师：孩子们，现在您将帮助家庭分离家庭吗？ （嗨）看，这是熊为您准备的礼物的卡片。 （教学计划来自：Star Teaching Network）教师将立即向所有人发送消息。送给他们的孩子可以先看商标，然后再将礼物分成单独的礼物。看到谁变得越来越快和变得更好，总比不上一个。 （要点好之后，拿一个来纠正投影上的投影）老师：（老师抱着熊）熊说你很棒，礼物真的很好。它还邀请了三个数字的婴儿，分别是1、2、3（显示数字），还说每个家庭都在寻找数字婴儿做朋友，我应该在家里找到什么样的婴儿？数码宝贝1）为什么？ （因为只有一个冰淇淋）是的，找礼物的号码就找礼物。那礼物回家呢？ （数码宝贝2）为什么？ （因为有两个礼物）。我穿的礼物（数码宝贝3）是因为有三个礼物。 <br />老师：每个礼物回家，您还会发现一个数字婴儿作为朋友！数字婴儿在蝎子里，请轻轻将它们取出并放在礼物下。 <br />第四，活动结束（在收到操作材料的情况下） <br />老师：数字婴儿找到了吗？你找到合适的了吗？你真的可以做到！做完这么多事情之后...