中班数学游戏教案《点心分一分》含反思

中班数学游戏教案《点心分一分》含反思<br />中班数学游戏教案《点心分一分》含反思<br /> 活动内容： <br /> 点心分一分 <br /> 活动目标： <br /> 1、引导幼儿用逐一均分的方法把数量是双数的物品平<br />均分成两份，建立数量化等分的概念。2、引导幼儿学习用<br />取多补少的方法将两份物品的数量变成每份一样多。3、感<br />受分配的过程，体验操作的乐趣。4、体会数学的生活化，<br />体验数学游戏的乐趣。5、知道按事物不同的特征进行排序<br />会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。 <br /> 活动重点： <br /> 引导幼儿等分物品，建立数量化等分的概念。 <br /> 活动难点： <br /> 引导幼儿学习用取多补少的方法将两份物品的数量变<br />成每份一样多。 <br /> 活动准备： <br /> PPT、幼儿操作卡、图卡、食物 <br /> 活动过程： <br /> 一、引导幼儿复习 10 以内数量的比较。1、故事导入：<br />美丽的森林里有一个快乐餐厅，小猴是餐厅里的服务员，餐<br /> <br />厅里好吃的食物可多了，小动物们都爱去餐厅里用餐，老师<br />也想去看看，你们想去吗?2、我们来看看快乐餐厅里都有什<br />么好吃的?(教师出示：6个汉堡、8块蛋糕、10颗棒棒糖、4<br />包薯条。)3、请幼儿分别数一数每种食物的数量。4、请幼<br />儿比较食物数量的多少，并说一说什么最多，什么最少。二、<br />引导幼儿等分 10 以内的物品，建立数量化等分的概念。1、<br />小白兔和小灰兔来到餐厅，它们要吃一样多汉堡，谁也不能<br />多、谁也不能少，怎么分?2、引导幼儿用逐一均分的方法把<br />汉堡平均分成两份。3、教师小结：在分物体的时候，不但<br />要把物体分完，还要每份分的一样多，这样的方法叫平均分。<br />4、请幼儿数一数自己操作卡上的食物卡片有多少，然后把<br />它们平均分成两份。三、引导幼儿学习用取多补少的方法将<br />两份物品的数量变成每份一样多。1、粗心的服务员小猴，<br />把给红太狼和灰太狼的食物分错了，我们来看一看错在哪<br />里?(先数一数两个盘子里的食物分别有多少，哪个多?哪个<br />少?)2、怎样才能让两个盘子里的食物一样多?(引导幼儿从<br />比较多的盘子里取出一个，放到比较少的盘子里，再数一数，<br />两个盘子的食物是不是一样多。)3、教师小结：原来，我们<br />可以从多的那个盘子里取出一些放在少的那个盘子里，使两<br />个盘子里的食物一样多，这样的方法叫取多补少。4、幼儿<br />操作：用取多补少的办法把操作卡上两部分的食物分成一样<br />多。5、集体验证幼儿操作结果。四、带领孩子们分享餐厅<br /> <br />里的食物，活动结束。 <br /> 教学反思： <br /> 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在<br />教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的<br />学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：点心是糕<br />点之类的食品。相传东晋时期一大将军，见到战士们日夜血<br />战沙场，英勇杀敌，屡建战功，甚为感动，随即传令烘制民<br />间喜爱的美味糕饼，派人送往前线，慰劳将士，以表点点心<br />意。 <br />