大班数学课教案《数学把萝卜分一分》含反思

大班数学课教案《数学把萝卜分一分》含反思<br />大班数学课教案《数学把萝卜分一分》含反思【活动目标】<br /> 1、能按照物体的特征进行分类，培养幼儿的观察能力。 <br />2、学会发现物体的共同特征，并能表述。 3、培养幼儿乐<br />于助人的良好品质。 4、体会数学的生活化，体验数学游戏<br />的乐趣。 5、了解多与少的相对性。【活动准备】 <br /> 萝卜实物图片若干张（颜色，大小，形状和叶子数量<br />不同的萝卜图片），各种标记（黄绿两种颜色标记，三片叶<br />子和五片叶子的标记，大小的图片标记，圆萝卜与长萝卜的<br />标记）。 幼儿操作材料：颜色，大小，形状和叶子数量不同<br />的萝卜图片若干；框框图片一人一份。贴有不同特点萝卜标<br />记的实物框框。【活动过程】 <br /> 一、萝卜丰收了 出示萝卜，将萝卜图片随意贴在黑板<br />上。教师引导幼儿观察，你们看看这些萝卜长得是什么样的？ <br />这些是兔奶奶家的萝卜。天气变得越来越冷，兔奶奶想把萝<br />卜藏起来，你们愿意帮助兔奶奶吗？ 二、收萝卜 操作 1：<br />观察实物框的标记，把萝卜图片放入相应框内。 提问：你<br />的萝卜放在那个框？为什么？ 总结：把有共同特征的萝卜<br />放在一起，这种方法就叫做分类。 操作 2：教师引导幼儿按<br />萝卜特征，分类放在图片的两个小框内。在你们的位子上还<br />有兔奶奶采来的萝卜，它想请我们把这些萝卜分类放在两个<br />框框内，你们看看可以用什么办法把这些萝卜分放在这两个<br /> <br />小框里呢？ 幼儿操作，教师巡回指导。 请幼儿表述自己分<br />类的方法。 教师根据幼儿的表述贴上相应标记。如：按颜<br />色分。教师根据幼儿的叙述出示黄，绿两种颜色标记贴在磁<br />性筐子图片旁边。 教师总结幼儿不同的分类方法。（颜色，<br />大小，形状和叶子数量分类）【活动延伸】 <br /> 用分类的方法，给兔奶奶的生活带来了方便。其实在<br />我们生活中为了方便，也会把许多的东西进行分类。接下去<br />我们一起到外面去看看，还有什么东西需要给它分分类。 <br /> 【活动反思】 <br /> 整个活动下来，气氛是较活跃的，大部分孩子也掌握<br />了按物体的两个特征分类，操作也基本是正确的。但在第一<br />过程中，按第一特征（颜色）分类是较明显的，按第二特征<br />（叶子的多少）分类时，由于叶子多少画得不够明显，是在<br />老师的提醒下分出来的。在第三过程中，引导幼儿观察标志<br />并表达出来，这个环节已在第二过程讲解的很清楚了，这样<br />就觉得太烦了，而且时间也不多了。另外，在黑板上操作收<br />萝卜时，地里的萝卜比应收的萝卜多出两个，并引导幼儿别<br />收错了。由于受到书上操怍材料的局限性（应采的蘑菇是刚<br />好的），这样就出现了第三过程比第二过程简单的现象。 通<br />过这个活动，让我认识到了教师制作教具时，应注意可操作<br />性。在集体操作时，教师不要偷懒，自己设计操作材料，效<br />果可能会更好些。小百科：萝卜十字花科萝卜属二年或一年<br /> <br />生草本植物，高 20-100 厘米，直根肉质，长圆形、球形或<br />圆锥形，外皮绿色、白色或红色，茎有分枝，无毛，稍具粉<br />霜。 <br />