幼儿园小班教案《分礼物》含反思

幼儿园小班教案《分礼物》含反思<br />幼儿园小班教案《分礼物》含反思　<br /> 　【活动目标】 <br /> <br />1.启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。<br />2.能按物体的用途进行分类。<br />3.培养幼儿动手动脑能力及对分类活动的兴趣。<br />4.培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。<br />5.让幼儿学习简单的数学题目。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />图片(吃的 1张，玩的 2张,穿的 3张)分类板三块。　<br /> 　【教学具准备】 <br /> <br />1.人手一份画有嘴巴衣架和小手的操作纸。<br />2.人手一份 1.2.3.数字。<br />3.人手一份礼物。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一.激趣导入活动：<br />师：今天小熊请我们小朋友去它家做客，你们高兴吗?让我<br />们一起开着小汽车去吧，来，抓好我们的方向盘，准备出发!<br />嘀嘀，(教案出自：快思教案网)去小熊家做客真开心，拐弯<br />啦，嘀嘀(放小汽车音乐，幼儿一起做开车的动作一起去)师：<br />小熊家到了，让我们下车去跟小熊打个招呼吧!小熊，你好!<br />二.认识礼物，请幼儿说出礼物的名称和用途。<br />师：(老师扮演小熊)小朋友，你们今天来我家做客我真高兴，<br />我给你们每人准备了一份礼物。<br />师：咦还有礼物呢!我来找找给朱老师准备的礼物在哪里<br />呢?(教师走到投影边上)<br />师：哦，找到了，在这里呀!让我轻轻的把它倒出来看一看，<br />好乱呀，让我来给它排排队吧，就像我们小朋友排队做操一<br />样，(教师边排边说)一个接着一个排，排得整整齐齐，哎呀，<br />注意了,千万不要排在边上,别摔下来了，往上面排一点。<br />师：我的队伍排好了，排得好吗?(幼儿说：好)师：队伍排<br />好了，排的好吗?一起表扬表扬我。让我们仔细的看看都有<br />哪些礼物呢?(幼儿自由说)师：告诉你们哦，小熊给你们准<br />备的礼物都藏在你的小椅子底下呢!待会儿请小朋友轻轻地<br />从椅子底下把它拿出来，把它倒在桌上，空碟子呢?再把它<br />藏到小椅子底下去。放好后，就跟朱老师一样给你的礼物排<br />排队。(及时用小熊表扬)师：有皮球，皮球可以怎么玩(拍)，<br /> <br />把你的皮球找出来，让我们一起来拍一拍。拍得重，跳得高，<br />拍得轻，跳得低。<br />师：还有什么礼物呢?冰激凌，你们爱吃吗?我也爱吃哦!让<br />我们一起来品尝下，啊呜，真甜真好吃!<br />师：除了给我们玩得皮球和吃得冰激凌，还有什么呢?积木，<br />也是给我们玩的。<br />师：还有吗?裙子你有没有?裙子是给我们干什么的呀?(穿)<br />师：还有其他什么也是给我们穿的礼物吗?(有，裤子，衣<br />服)(根据幼儿说的师相应出示大的卡片，让其他幼儿都看见)<br />三.按物品的用途进行分类。<br />师：嘘，听，小熊又说话了(教师扮演小熊)，哎呀，这么多<br />礼物，我想请你们给它们分分家，可以吗?<br />师：他们的家都在哪呢?看(出示操作纸)，家都在这呢，有<br />几间房子呀?(三间)房子上面有什么?每间房子上都有什么标<br />记?(嘴巴)嘴巴可以表示吃的穿的还是玩的?(吃的)什么礼物<br />可以送到嘴巴标记的家里呢?(冰激凌)师：衣架标记的家里<br />可以送吃的还是穿的?(穿的)哪些礼物可以送到衣架的家里<br />呢?(衣服、裤子、裙子)师：那这间房子上面有什么标记呢?<br />小手的家里是给我们放玩的礼物的，那我们应该把哪些礼物<br />送去呀?(皮球、积木)师：小朋友，现在你们会帮礼物分家<br />了吗?(会)看，这是小熊给你们准备的分礼物的卡片，(教案<br />出自：快思教案网)马上老师给每个人发一张，发到的小朋<br /> <br />友就可以先看看标记，再给礼物分分家了，比一比，看谁分<br />得又快又好。(分好之后，拿一个到投影上纠错)师：(教师<br />拿着小熊)小熊说你们真棒，礼物分的可真好。它还请来了<br />三位数字宝宝，看，1,2,3，(出示数字)，它还说，每个家<br />里都要找个数字宝宝做朋友，吃的礼物家里应该找哪个宝宝<br />呢?(数字宝宝 1)为什么呢?(因为只有一个冰激凌)对，一个<br />礼物找数字一找礼物。玩的礼物家里呢?(数字宝宝 2)为什么<br />呢?(因为有两个礼物)。那穿的礼物家里呢(数字宝宝 3)因为<br />有三个礼物。<br />师：你们也给每个礼物的家里找个数字宝宝做朋友吧!数字<br />宝宝都在篓子里，请你轻轻地把它们拿出来，放在礼物的下<br />面。<br />四、活动结束(收操作材料的情况)<br />师：数字宝宝都找到了吗?找对了没有?你们可真能干!做了<br />这么多事，小熊说要请我们小朋友出去玩，不过要先把礼物<br />收起来哦，把数字...