幼儿园小班优质数学教案《给娃娃送水果》含反思

幼儿园小班优质数学教案《给娃娃送水果》含反<br />思<br />幼儿园小班优质数学教案《给娃娃送水果》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、能手口一致点数 3以内的数，正确感知 3以内的数量。<br />2、能用重叠对应、并放对应的方法比较两组物体数量的多、<br />少和一样多。<br />3、能用简单的语言边操作边讲述，会按要求整理活动材料。<br />4、能与同伴合作，并尝试记录结果。<br />5、引发幼儿学习的兴趣。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、幼儿用书第 1页的标记图若干，小盘若干，娃娃若干套<br />（每套数量为 3以内），礼物若干套（如水果、玩具等）。<br />2、磁带《生日快乐》、录音机。<br />3、木偶 1个。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />1、创设乐乐的生日情境，感知 3以内的数。<br />教师出示木偶乐乐：今天是我的生日，小朋友和我一起唱歌<br />跳舞吧！<br />师幼随音乐跳舞。<br />教师出示娃娃卡片：看，娃娃们也来祝贺我的生日了！来了<br />几位小朋友？我们一起数一数，用手指一个数一个，1、2、<br />3，画个圈，有 3个。<br />教师带领幼儿学习点数，引导幼儿正确感知 3 以内的数量。<br />2、送礼物给娃娃，一一对应比多少。<br />在标记图上排排队。<br />教师出示标记图：快！我们要用礼物招待娃娃们，先请娃娃<br />们站在这儿排队吧!<br />教师指标记图：看看，娃娃应该从哪里开始排队呢？谁来试<br />试？<br />集体讨论、观察个别幼儿的操作，明确小娃娃排队的方法：<br />在小红旗的旁边、黑线的上面一次摆放小娃娃。<br />送苹果给娃娃。<br />教师出示3个苹果：数数有几个苹果？怎样给小娃娃送苹果？<br />教师带领幼儿练习手口一致点数 3一内的数。并请个别幼儿<br />示范重叠对应的摆放--将苹果放在娃娃身上。<br />教师引导幼儿观察并和操作的幼儿一起说：一个娃娃送一个<br /> <br />苹果。<br />观察、比较两组物品数量的多少。<br />教师：每个娃娃都有苹果吗？娃娃和苹果哪个多哪个少？<br />3、分组操作活动。<br />教师介绍各组礼物和活动规则：先数数有几个娃娃，在标记<br />图的黑线上面摆放娃娃卡片；再数数有几个礼物，在标记图<br />的黑线下面摆放礼物卡片，一边摆一边说。取卡片的时候，<br />先将标记图黑线上面的娃娃卡片放回小盘里，再将标记图黑<br />线下面的礼物卡片放回小盘里。<br />幼儿自主的选择送水果、送玩具、送糖果等操作活动，边送<br />礼物边讲述。玩完一组活动后，再换组活动。<br />4、说说我送的礼物。<br />展示个别幼儿的操作材料。<br />教师：看看，他（她）送的礼物对吗？它们一样多吗？<br />教师再次引导幼儿观察、比较两组物品的多、少、一样多。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />上完后，自我感觉良好，至少是按照自己的设计顺利的完成<br />了!上完后才发现，还是自己的功底太薄，对这一数学思想<br />的领悟远远不够。周主任说得非常有道理，一一对应更重要<br />的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在<br /> <br />生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。<br />小百科：对应即一个相对的关系，两者近视可视作能互相对<br />换替代。 <br />