幼儿园小班公开课数学《食品小聚会》含反思

幼儿园小班公开课数学《食品小聚会》含反思<br />幼儿园小班公开课数学《食品小聚会》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1.会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。2.能<br />根据点卡取出与之相等数量的食品。3.愿意和同伴一起参加<br />活动，体验活动的快乐。4.通过各种感官训练培养幼儿对计<br />算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5.培养幼儿边操作边讲<br />述的习惯。 <br /> 活动重点： <br /> 会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。 <br /> 活动难点： <br /> 能根据点卡取出与之相等数量的食品。 <br /> 活动准备： <br /> 1.方形篮筐 3个，玩具娃娃 1个，教学挂图(一)中的食<br />品标记图 3张。2.自制的各种食品(饺子、蛋糕、馒头等)摆<br />放在大盘子里。3.幼儿数学操作材料第九页。 <br /> 活动过程： <br /> 一、说说看看我吃过的食品。1.集体讨论师：大家说说，<br />过春节的时候，你们吃过哪些好吃的食品呀?(引导幼儿根据<br />自己的生活经验说一说自己吃过的食品)2.展示食品，说说<br />食品的名称。教师端出大盘子里的食品后提问。师：你们吃<br /> <br />过这些食品吗?它们分别叫什么名字?鼓励幼儿大声说出食品<br />的名称。二、给食品分类，布置食品店。1.师幼共同讨论师：<br />这么多的食品我们可以开个食品店了。堆在一起有点乱，想<br />想食品店的食品要怎样摆放呢?引导幼儿讨论后再根据食品<br />的品种，把相同的食品放在一个篮筐里。2.我会放食品。鼓<br />励幼儿一边拿一边说，如饺子和饺子放在一起。师幼共同检<br />查食品摆放得对不对，一边检查一边说，如这里都是饺子。<br />3.给食品配标记。教师出示教学挂图(一)中的馒头、饺子、<br />蛋糕 3张标记图，引导幼儿观察。师：我们来认识下这些标<br />记吧，说一说这些是什么标记，可以表示哪种食品，请把标<br />记送到它所表示的食品篮筐里。请个别幼儿为食品配标记。<br />三、给娃娃买食物，练习点物匹配。教师出示玩具娃娃和小<br />盘子。师：娃娃也很想吃食品，我们去帮娃娃买食物吧，我<br />们用这个盘子来装食物，看看盘子里有什么?(小点子)，它<br />表示什么意思?(3个小点子代表取 3个食品)师：那请一位小<br />朋友帮娃娃买食品吧，请按盘子上的点子数量买食品。师：<br />娃娃吃到了好吃的食品，真开心。四、小狗请客师：食品店<br />里的东西有很多很多，小狗今天要请它的动物朋友做客，从<br />食品店里买了很多东西，我们一起去它家里看看吧。(出示<br />数学操作材料第九页)师：小狗家里的大桌子上摆放了很多<br />只盘子，看看盘子里有什么?分别有多少呢?师：嗯，你们的<br />小眼睛看得真仔细。小狗的动物朋友们都来了，它们分别是<br /> <br />谁呢?(小羊、小兔、小猫)看看它们坐的小椅子背上有什<br />么?(点子)，分别有几个小点子呢?师：小狗要请小朋友帮忙，<br />根据动物朋友坐的小椅子上的点子个数来分配桌子上的食<br />物，谁来试试看?(个别幼儿尝试)接下来的动物朋友就请小<br />朋友帮忙分配食物吧。五、幼儿操作，教师巡回指导。师：<br />小狗的朋友们吃到了很多好吃的食品，真开心。小狗心里也<br />很开心，小朋友帮助小狗把正确的食品数量分给了它的朋友，<br />小狗谢谢你们。 <br /> 活动延伸： <br /> 数学操作材料第十页买东西，继续巩固点物匹配的知识<br />要点。 <br /> 教学反思： <br /> 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使<br />幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维<br />尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰<br />富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空<br />间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。<br />幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一<br />系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小百科：<br />聚会，指聚集，会合。语出《汉书·五行志下之上》:其夏，<br />京师郡国民聚会里巷阡陌，设张博具，歌舞祠 西王母 。 <br />