小班数学教案《食品小聚会》

小班数学教案《食品小聚会》<br />小班数学教案《食品小聚会》<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、会按食品的种类进行分类，并匹配相应的标记。<br />2、能跟据点卡取出与之相等数量的食品。<br />3、愿意和同伴一起活动，体验活动的快乐。<br />4、让幼儿懂得简单的数学道理。<br />5、让孩子们能正确判断数量。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、玩具柜 3个。教学挂图（一）中的食品标记图 3张。<br />2、自制的各种食品（包子、小饺子、汤圆）或教学挂图（一）<br />中的实物卡片若干，贴有 3以内点子的小盘子若干。<br /> <br />经验准备：<br /> <br />活动前请家长带幼儿一起去购买食品时，引导幼儿观察超市<br />中的食品是如何分类摆放的，并有意识地请幼儿按指定数量<br /> <br />取同样多的食品。<br /> <br />活动过程：<br /> <br />（一）说说看看：我吃过的食品。<br />1、教师：大家说说，过春节的时候，你们都吃过哪些好吃<br />的食品呀？（引导幼儿根据自己的生活经验说一说自己吃<br />过的食品）<br />教师根据幼儿的回答针对性的出示一些食物。<br />2、展示食品，说说食品的名称。<br />教师：老师这里也准备了一些过年的食品，我们来看看。<br />教师：你们吃过这些食品吗，它们分别叫什么名字？<br />鼓励幼儿大声说出食品的名称，根据幼儿的生活经验，可以<br />说出很多食品名称。<br />（二）给食品分类，布置食品店。<br />师幼讨论：这些食品都放在了一起，好吗？<br />教师：和你旁边的好朋友讨论一下怎么放？出示食品商店摆<br />放的图片，比较怎样放好？<br />教师：这么多食品可以开个食品店啦！这些食品怎么放可以<br />很整齐呢？谁来试一试把一样的东西放在一起？<br />引导幼儿讨论后再根据食品的品种，把相同的食品放在一个<br />玩具桂里。<br /> <br />2、我会放食品。<br />鼓励幼儿一边拿一边说，如：ＸＸ和ＸＸ放一起。<br />教师和幼儿共同检查食品摆放得对不对，一边检查一边说：<br />这里都是ＸＸ。<br />3、给食品配标记。<br />教师引导幼儿观察教学挂图（一）中的包子、饺子、汤圆三<br />张标记图，引导幼儿观察。并说一说这些是什么标记，可以<br />表示哪种食品。<br />教师：我们来认识这些标记吧，说一说这些是什么标记，可<br />以表示哪种食品。请把每张标记送到它所表示的食品处。<br />请个别幼儿为食品配标记。<br />（三）给娃娃买食物，练习点物匹配。<br />1、观察小盘子。<br />教师出示玩具娃娃（35个）和小盘子<br />教师：娃娃也想吃食品了，我们帮娃娃买食物吧，想想买到<br />的食品放在哪里呢？<br />2、教师出示标明点子的盘子。<br />教师：盘子里有什么？它表示什么意思？<br />引导幼儿讨论并明确：盘子有几个点子，就取几个食品，要<br />求取同样的食品。<br />3、幼儿示范拿取食品。<br />教师：谁来试试为娃娃买食品呢？<br /> <br />请个别幼儿取盘子，先数点子，再按点子数目取相同数目的<br />食品品尝。同时，引导幼儿边观察边讲述，明确买食品的方<br />法。<br />4、幼儿买食品（完成幼儿用书第 10页的操作卡）。<br />教师：玩具娃娃还想买很多的东西，可是她不会买，想请我<br />们小朋友帮帮忙，她给了一张她买东西的购物单，请我们小<br />朋友按购物单上的要求要帮她们买东西。<br />老师先示范操作：按购物单上的点子数目，圈出要买的物品<br />的数量。<br />幼儿操作，教师关注幼儿操作的过程，并予以指导。<br />教师小结：你们都为娃娃买到他所需要的食品，娃娃谢谢你<br />们了。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br />在区角游戏中，提供 1~4的点卡，鼓励幼儿根据点子卡上的<br />数量自制食品。小百科：食品，指各种供人食用或者饮用的<br />成品和原料以及按照传统既是食品又是中药材的物品，但是<br />不包括以治疗为目的的物品。 <br />