幼儿园小班上学期数学教案《小小理货员》含反思

幼儿园小班上学期数学教案《小小理货员》含反<br />思<br />幼儿园小班上学期数学教案《小小理货员》含反思<br /> <br />【活动设计】<br /> <br />小班幼儿在已认识一些几何图形和颜色后，在生活中常会遇<br />到根据物体特征分类的问题，本次活动的设计旨在通过循序<br />渐进、由浅入深的游戏和操作活动，帮助幼儿学习运用自己<br />已有的知识去观察问题、分析问题、解决问题，并学习将自<br />己感知、归纳、总结的经验运用到日常生活当中。<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、在认识红、黄、蓝、绿色和圆形、三角形、正方形、长<br />方形等图形的基础上，学习概括图形的两个特征，初步掌握<br />图形分类的方法。<br />2、培养幼儿思维的准确性和对数活动的兴趣。<br />3、初步培养观察、比较和反应能力。<br />4、发展幼儿逻辑思维能力。<br /> <br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、红、黄、蓝、绿色的垫子各一张。<br />2、不同颜色的图形片及幼儿操作分类卡片人手一套。<br />3、师演示卡片。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、逛超市（区分颜色、图形）<br />1、游戏颜色的家<br />在地上用红、黄、蓝、绿色垫子布置成各种颜色的家，幼儿<br />边念儿歌边绕各种颜色的家走大圈。<br />听到师问：X颜色的家在哪里？幼儿回答：X颜色的家在这<br />里。并围在 X颜色的家周围。<br />2、游戏看谁找得快又对<br />（1）我说你拿：幼儿人手一筐不同颜色的图形片，师说：<br />请找出红色圆形片。幼儿就从筐中找出相应的图形片。<br />（2）我拿你说：幼儿说出师手中所拿的是什么颜色、什么<br />形状的图形片。<br />二、小小理货员（学习图形分类的方法）<br />1、师出示演示卡片，引导幼儿说出货架上的标记。<br />师：这是好又多的货架，上面有各种颜色和图形标记，好又<br /> <br />多的阿姨想请我们小朋友帮忙将饼干按标记摆放好。我们先<br />看横排，从左到右都有哪些标记？再看竖排，从上到下都有<br />哪些标记？<br />2、遮住黄、蓝、绿色，只显示几何图形和红色，引导幼儿<br />观察讨论；第一横排的第一格应摆放什么样的饼干？（红色<br />的圆形饼干）为什么？在此基础上找出第一横排的第二格、<br />第三格应摆放的饼干。<br />3、出示第二横排黄色标记，引导幼儿观察、讨论，找出第<br />二横排的第一格、第三格应摆什么样的饼干，为什么。<br />4、出示完整的演示卡片，引导幼儿观察、讨论找出第三横<br />排的第四格应摆什么样的饼干，为什么。<br />重点是让幼儿理解所选择的饼干要与货架上的颜色及形状<br />标记相对应。<br />三、整理货架。<br />1、交代操作要求：<br />每个幼儿手里都有一个饼干架和一筐饼干，请你们帮助好又<br />多的阿姨完成这个任务。摆放时要看清货架上的图形和颜色<br />标记，并按从左到右、从上到下的顺序摆放。<br />摆放好后，要告诉好又多的阿姨每一块饼干分别是什么颜色、<br />什么形状。<br />2、根据幼儿能力的差异提供形状数量不同的分类货架。（三<br />种图形和五种图形）<br /> <br />3、幼儿摆放时，师重点指导能力弱的幼儿学习掌握分类的<br />方法。<br />4、师小结幼儿操作情况，并针对具体问题再强化分类方法<br />与要求。<br /> <br />【活动延伸】<br /> <br />在益智区投放图形分类操作实物：颜色、形状不一的积木。<br /> 教学反思： <br /> 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为<br />整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较<br />多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并<br />做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百科：理货员<br />是指在敞开式销售的连锁店内，通过理货活动，依靠商品展<br />示与陈列、POP广告、标价、排面整理、商品补充与调整、<br />环境卫生、购物工具准备等作业活动，与顾客间接或直接地<br />发生联系的工作人员。 <br />