幼儿园小班数学教案《大大和小小》含反思

幼儿园小班数学教案《大大和小小》含反思<br />幼儿园小班数学教案《大大和小小》含反思<br /> 活动设计背景 <br /> 根据本班幼儿情感需要和年龄特点，引导幼儿区分大与<br />小。 <br /> 活动目标 <br /> 1， 认识大与小 2， 区分大小饼干后，开心的分别喂食<br />大小鸭子吃饼干。3， 培养幼儿的观察力、判断力及动手操<br />作能力。4， 培养幼儿比较和判断的能力。5， 引导幼儿积<br />极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 <br /> 教学重点、难点 <br /> 区分大小 <br /> 活动准备 <br /> 1.褐色色卡纸做的大小不同的饼干若干(保证每人一块<br />大的，一块小的)2带有大鸭子的盒子及小鸭子盒子 3.背景<br />音乐 <br /> 活动过程 <br /> (活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、<br />活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，<br />即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表<br />述基本环节)1、说儿歌《小胖猪》小猪吃得饱饱，闭上眼睛<br /> <br />睡觉，两只耳朵扇扇，小尾巴摇摇。，吸引幼儿注意力。2、<br />出示大小两个篮球。和幼儿玩我滚球，你来接的游戏，并请<br />幼儿说一说自己拿到的是大球还是小球。3、给幼儿发褐色<br />色卡纸做的大饼干，小饼干每人一套听口令，举起手中的大<br />小不同的饼干的游戏。4、游戏：听口令，喂饼干每个小朋<br />友手里都有什么样子的饼干呢?(大饼干和小饼干)老师说：<br />大饼干，你们就把大饼干举起来喂小鸭子;老师说小饼干你<br />们应该举起什么饼干啊?(小饼干)老师说：小鸭子要吃那大<br />饼干，小鸭子要吃那小饼干背景音乐《莫扎特-小小鸭子水<br />中游》5、喂饼干*老师出示带有两只不同大小的鸭子的盒子：<br />现在，我们把饼干喂给鸭子吃好吗?这两个鸭子哪个大?哪个<br />小?我们要让大鸭子吃大饼干，小鸭子吃小饼干，这样它们<br />就都能吃得饱饱的了。现在就请小朋友们准备把饼干喂给小<br />鸭子吃吧!来第一组的小朋友上来喂饼干，依次其他组。 <br /> 课外延伸 <br /> 1、请幼儿观看课件上大小不同的东西。2、请家长帮助<br />幼儿观察生活的大小不同的东西。 <br /> 教学反思 <br /> 1、有的孩子将小饼干放进大箱子。平时在园利用玩具<br />等让幼儿多次复习所学内容。课件上面吸引幼儿注意。2、<br />环节清晰，但语言不够精练。应该多思考孩子会怎样说，更<br />加合理的问出自己的问题。小百科：大:dà，天大，地大，<br /> <br />人亦大焉。象人形。老子曰:道大。天大，地大，人亦大。<br />人法地，地法天，天法道。按天之文从一大，则先造大字也。<br />人儿之文但象臂胫，大文则首手足皆具，而可以参天地，是<br />为大。大，由一和人组合而成。而一即是天衍五十，遁去的<br />一。大的本字含义，即人的心中道的特性，亦大道在人心的<br />体现。古人造字时，法天，法地，法自然，所以字的本意一<br />般和道有直接关系。 <br />