幼儿园中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》含反思

幼儿园中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》<br />含反思<br />幼儿园中班上学期美术教案《熊大大和兔小小》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、在观察、猜测的过程中理解故事内容。<br />2、感受拥有朋友的快乐。<br />3、培养幼儿的欣赏能力。<br />4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />1、大图书一本；<br />2、小图书人手一本；<br />3、白纸、水笔。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br />一、说朋友，引出故事。<br />1、出示大图书封面（故事文字遮住）<br /> <br />提问：<br />（1）这是谁？他们长得怎么样？（兔子，个子小小的，灰<br />色的毛；熊，个子大大的，也是灰色的毛。）<br />（2）一只小小的兔子和一只大大的熊之间可能会有怎么样<br />的故事发生呢？（自由回答）<br />2、过渡语：让我们一起到书里去找找答案吧。<br />二、找朋友，理解故事。<br />1、讲述故事：大图书 P2-7。<br />提问：<br />（1）兔小小和熊大大的家住在哪里？（兔小小住在树洞里，<br />熊大大住在山洞里）<br />（2）他们和自己的伙伴长得一样吗？（都不一样。他们身<br />上的颜色都是灰色的）<br />（3）和自己的伙伴长得不一样，他们心里怎么样？仔细看<br />看图片，想想他们的心情怎么样？（他们一定很伤心、难过。<br />伙伴们一定都不愿意和他们做朋友了。）<br />2、大图书 P8-9用故事内容小结：是啊，就像你们看到的那<br />样，兔小小觉得很难过，熊大大觉得很孤单。<br />3、讲述故事：大图书 P10-13.<br />提问：<br />（1）什么样的朋友是和自己一样的呢？（身上的毛一样的，<br />兔小小和熊大大就可以做朋友了；兔小小要找到同样是灰色<br /> <br />的兔子做朋友；熊大大要找同样是灰色的熊做朋友）<br />（2）兔小小和熊大大到底能不能成为朋友呢？请你和旁边<br />的小朋友一起说说你的理由。（自主讨论并集体交流）<br />4、讲述故事：大图书 P14-23。<br />5、小结：原来颜色一样就可以成为朋友了，有朋友真好，<br />从此兔小小和熊大大再也不会觉得难过和孤单了。<br />三、交朋友，感悟故事。<br />1、出事小图书<br />引导语：兔小小和熊大大成为朋友之后是怎么相处的呢？请<br />你们从小图书里找一找答案。小图书从封面看到第 27页，<br />就能找到你想要的答案。（幼儿人手一本小图书阅读，教师<br />巡回观察并个别指导）<br />2、提问：他们到底是怎么相处的呢？相处得愉快吗？（幼<br />儿交流阅读之后的感受）<br />3、故事小结：是啊，虽然吃的东西不一样，他们还是喜欢<br />在一起吃；虽然玩得游戏不一样，他们还是喜欢在一起玩，<br />有朋友真好。<br />4、听完了这个故事，请你为这个故事取个好听的名字。<br />5、完整欣赏故事。<br /> <br />小结：<br /> 只要你愿意，你都可以交到朋友，陪你吃、陪你玩，<br /> <br />有朋友真好。 <br /> <br />延伸活动：<br /> <br />1、你的朋友是谁？你们和朋友之间有哪些开心的事情呢？<br />2、出示白纸和水笔：你可以将你和朋友之间快乐、开心的<br />事情记录下来，我们一起制作好朋友图书吧。<br /> 教学反思： <br /> 幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，<br />并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的<br />心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。<br />小百科：熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称，<br />熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，<br />打斗起来非常凶猛。虽然一般人把熊看做是危险的动物，但<br />在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。分布在北半球。 <br />