幼儿园小班教案《大和小》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《大和小》带反思 <br />小班教学计划《大和小》反映了适用于小班的数学主题教学活动，使孩子们可以通过游戏体验从大到小，从小到大的过渡，并初步发展了孩子的多方位思维，并在视觉上学会大小上的显着差异。通过比较知道对象的大小，知道对象的大小，激发孩子探索的主动性和热情，并培养孩子探索的兴趣，让我们来看看带有反思计划的幼儿园班003010。 <br />[活动] <br />1.学会视觉上测量尺寸差异很大的物体，并了解通过比较可以知道物体的尺寸。 <br />2，通过游戏使孩子体验从大到小和从小到大的过渡，初步发展了孩子的多方位思维。 <br />3.激发孩子们探索的主动性和热情，并培养对孩子探索的兴趣。 <br />4.发展儿童的观察力和空间想象力。 <br />5.体验数学集体游戏的乐趣。 <br />[活动准备] <br />1.有20条硬纸鱼（大小不一），数根钓鱼竿和一个带“池塘”的大池塘。 <br />2，吹泡泡用具：用肥皂水的塑料瓶，一根吸管（单孔，多孔，厚度不同）多于儿童，气球。 <br />3，各种可以大大小小的食品，例如饼干，水果，蔬菜，木耳等。 <br />4，相机，大白纸和毛笔，孩子们自己拍照和最近的照片。 <br />【活动步骤】 <br />游戏一：钓鱼 <br />1.每次请一个小孩去钓鱼，并要求其中一条鱼和“池塘”中最小的一条。捕获鱼后，将它们分别放在大鱼篮和小鱼篮中。 <br />2.尝试：请幼儿自由钓鱼，但仍要求最小的鱼。 <br />第二场：超级胜于一场。 <br />1.请用望远镜将手放在眼睛前面。让我们在教室里找到“大”和“小”。 <br />2，孩子们分成两组，玩多于一个游戏：比比谁的鞋子？谁的头？谁的嘴张开？谁的手？谁穿衣服？ <br />第三场：成人和小人 <br />1.老师给孩子讲故事《大和小》。 <br />2，照片共享：我小时候……（手脚小，坐在推车上，不穿衣服和鞋子，吃饭。） <br />3.问题：如果有一天你变得更大，你会怎样？ （又高又胖又充满力量，穿大鞋，跑得很快，做很多事情，上学，等等） <br />4.激发幼儿运用想象力来表达身体特定部位的变化。幼儿的身体轮廓印在纸上。 （您可以张开双臂并分开双脚来表示一个成年人；使用腋窝，手臂，腿和脚来收紧或捡起牙齿来表示您的孩子。） <br />第四场：吹气球 <br />1.引导幼儿思考：可以变大和变小的物体是什么？ <br />（游泳圈，气球，蹦床，折叠床，风扇，被子，雨伞。） <br />2.幼儿如何尝试使气球变大。 <br />（1）请几个孩子用嘴吹气球。 <br />（2）用嘴吹起来太难了，可以用泵打气。 <br />3.考虑什么方法可以使气球变小。 <br />（1）使用身体部位（用手戳，用脚炸开并用屁股踩碎）。 <br />（2）通过外力（用针折断，用锤子或砖头砸碎，用钉子刺穿） <br />（3）解开束缚气球并直接放气的绳索。 <br />4.幼儿可以在户外自由玩气球。 <br />第五场：食物变化 <br />1.每个人围坐在桌子旁，观察饼干，水果，蔬菜，火腿，木耳，面粉和其他食物。 <br />2.问题：如何使食物变大或变小？ <br />（吃一个，炒，炒，切碎，粉碎，抽真空，干燥，浸泡，炒。） <br />3，分享食物，使美好的事物变小，不行。 <br />[活动范围] <br />1.继续收集望远镜，放大镜，充气椅，蹦床和吹泡泡等材料，以便儿童积极探索，以进一步加深对大大小小的变化的理解。 <br />2.演示各种动物的生长信息（书籍，图片和录音故事），例如蝴蝶的生长和变化过程，以帮助儿童理解“长大”的概念。 <br />3.充分挖掘一些潜在和隐藏的游戏。例如，从“拔河”中，您可以了解强度的强弱，从“单桥”中可以比较大小的大小，从“大雨和小雨”中可以比较可以体验到声音的大小。 <br />活动反思： <br />年幼的孩子非常感兴趣，可以积极回答老师的问题，但是在孩子讨论的这个阶段，我应该为孩子创造一个可以体验的场景。我将研究更多和学习更多，以便将来的教学活动可以更好。 <br />小百科全书：大百科全书的本义是，体积，体积，面积，数量，强度，年龄等方面超过一般或超出物体的比例，而不是“小”。 <br />