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幼儿园小班教案《大和小》含反思(通用)

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幼儿园小班教学计划《大和小》带反思 <br />小班教学计划《大和小》反映了适用于小班的数学主题教学活动,使孩子们可以通过游戏体验从大到小,从小到大的过渡,并初步发展了孩子的多方位思维,并在视觉上学会大小上的显着差异。通过比较知道对象的大小,知道对象的大小,激发孩子探索的主动性和热情,并培养孩子探索的兴趣,让我们来看看带有反思计划的幼儿园班003010。 <br />[活动] <br />1.学会视觉上测量尺寸差异很大的物体,并了解通过比较可以知道物体的尺寸。 <br />2,通过游戏使孩子体验从大到小和从小到大的过渡,初步发展了孩子的多方位思维。 <br />3.激发孩子们探索的主动性和热情,并培养对孩子探索的兴趣。 <br />4.发展儿童的观察力和空间想象力。 <br />5.体验数学集体游戏的乐趣。 <br />[活动准备] <br />1.有20条硬纸鱼(大小不一),数根钓鱼竿和一个带“池塘”的大池塘。 <br />2,吹泡泡用具:用肥皂水的塑料瓶,一根吸管(单孔,多孔,厚度不同)多于儿童,气球。 <br />3,各种可以大大小小的食品,例如饼干,水果,蔬菜,木耳等。 <br />4,相机,大白纸和毛笔,孩子们自己拍照和最近的照片。 <br />【活动步骤】 <br />游戏一:钓鱼 <br />1.每次请一个小孩去钓鱼,并要求其中一条鱼和“池塘”中最小的一条。捕获鱼后,将它们分别放在大鱼篮和小鱼篮中。 <br />2.尝试:请幼儿自由钓鱼,但仍要求最小的鱼。 <br />第二场:超级胜于一场。 <br />1.请用望远镜将手放在眼睛前面。让我们在教室里找到“大”和“小”。 <br />2,孩子们分成两组,玩多于一个游戏:比比谁的鞋子?谁的头?谁的嘴张开?谁的手?谁穿衣服? <br />第三场:成人和小人 <br />1.老师给孩子讲故事《大和小》。 <br />2,照片共享:我小时候……(手脚小,坐在推车上,不穿衣服和鞋子,吃饭。) <br />3.问题:如果有一天你变得更大,你会怎样? (又高又胖又充满力量,穿大鞋,跑得很快,做很多事情,上学,等等) <br />4.激发幼儿运用想象力来表达身体特定部位的变化。幼儿的身体轮廓印在纸上。 (您可以张开双臂并分开双脚来表示一个成年人;使用腋窝,手臂,腿和脚来收紧或捡起牙齿来表示您的孩子。) <br />第四场:吹气球 <br />1.引导幼儿思考:可以变大和变小的物体是什么? <br />(游泳圈,气球,蹦床,折叠床,风扇,被子,雨伞。) <br />2.幼儿如何尝试使气球变大。 <br />(1)请几个孩子用嘴吹气球。 <br />(2)用嘴吹起来太难了,可以用泵打气。 <br />3.考虑什么方法可以使气球变小。 <br />(1)使用身体部位(用手戳,用脚炸开并用屁股踩碎)。 <br />(2)通过外力(用针折断,用锤子或砖头砸碎,用钉子刺穿) <br />(3)解开束缚气球并直接放气的绳索。 <br />4.幼儿可以在户外自由玩气球。 <br />第五场:食物变化 <br />1.每个人围坐在桌子旁,观察饼干,水果,蔬菜,火腿,木耳,面粉和其他食物。 <br />2.问题:如何使食物变大或变小? <br />(吃一个,炒,炒,切碎,粉碎,抽真空,干燥,浸泡,炒。) <br />3,分享食物,使美好的事物变小,不行。 <br />[活动范围] <br />1.继续收集望远镜,放大镜,充气椅,蹦床和吹泡泡等材料,以便儿童积极探索,以进一步加深对大大小小的变化的理解。 <br />2.演示各种动物的生长信息(书籍,图片和录音故事),例如蝴蝶的生长和变化过程,以帮助儿童理解“长大”的概念。 <br />3.充分挖掘一些潜在和隐藏的游戏。例如,从“拔河”中,您可以了解强度的强弱,从“单桥”中可以比较大小的大小,从“大雨和小雨”中可以比较可以体验到声音的大小。 <br />活动反思: <br />年幼的孩子非常感兴趣,可以积极回答老师的问题,但是在孩子讨论的这个阶段,我应该为孩子创造一个可以体验的场景。我将研究更多和学习更多,以便将来的教学活动可以更好。 <br />小百科全书:大百科全书的本义是,体积,体积,面积,数量,强度,年龄等方面超过一般或超出物体的比例,而不是“小”。 <br />

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发布时间:2023-02-02 15:43:21 页数:4
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文章作者:U-69700

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