小班数学教案《学习2的加法》含反思

小班数学教案《学习 2 的加法》含反思<br />小班数学教案《学习 2的加法》含反思<br /> 【设计意图】 <br /> 计算活动是一门比较枯燥和抽象的学科，为了能让孩子<br />对所学的知识掌握的更好，我们必须抓住孩子的心理，了解<br />孩子们喜欢什么?爱好什么?在一次偶然动画片活动时间，孩<br />子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓厚，尤其是它们住的城<br />堡、宫殿，幻想自己也能住在其中，于是我设计了《学习 2<br />的加法》这节活动，让幼儿动手操作，边拿边说，实现其满<br />足感，为幼儿提供了自主探索的空间。同时小组的合作交流<br />学习，能让幼儿感受和体验计算的乐趣，并选择自己喜欢的<br />表达方式，保护了幼儿自主发现的积极性。 <br /> 【活动目标】 <br /> 1、创设情境，让幼儿在操作过程中尝试列出得数是 2<br />的加法算式，理解加号、等于号的含义。2、感知加法算式<br />所表达的数量关系。3、在活动中体验游戏的愉悦，提高幼<br />儿学习数学的兴趣。4、有兴趣参加数学活动。5、体验数学<br />集体游戏的快乐。 <br /> 【活动准备】 <br /> 物质准备：1、城堡图一幅(三层)第一层：鱼塘第二层：<br />花园第三层：水果店(1条热带鱼+1条金鱼=1条热带鱼 1条<br /> <br />金鱼)图一幅 2、幼儿操作材料(+、=40个，数字 1、1、2各 40<br />张)、水果用具若干(每名幼儿两种)、水果购物券 84张知识<br />准备：幼儿会以游戏的方式进行 2的组成 <br /> 【活动过程】 <br /> 一、开火车游戏：复习 2的组成小朋友，今天有一个国<br />王要请我们到他的城堡里去做客，我们快快乘上 2次列车出<br />发吧，呜呜呜，火车来喽!师：嘿嘿，我的火车 1点开，你<br />的火车几点开?幼：嘿嘿，你的火车 1点开，我的火车也是 1<br />点开。二、登城堡，看图学习 2的加法 1、创设情境(1)小朋<br />友，看城堡王国到了，(出示城堡图)国王的城堡一共有几<br />层?(三层)国王听说我们小二班的小朋友非常聪明，要考考<br />我们，问题就在城堡里，我们快来登城堡吧。看，第一层城<br />堡，有什么呀?(鱼)有几条鱼?(1条)今天我们也带来了 1条<br />鱼送给国王，我们把它放进去，现在城堡里有几条鱼?(2 条)<br />噢，原来 1条鱼添上 1条我们的鱼变成了 2条鱼(教师语气<br />慢)谁再来说一说(请 3-4名幼儿来说一说)(2)理解+、=那我<br />们用一个符号把它们合起来(出示+)你认识它吗?(认识的幼<br />儿给予表扬)&amp;lsquo;+的用处可大了，它要把 1条鱼和 1条<br />我们的鱼合起来，我们把它放在中间，谁来找一找它的位置<br />(请 1名幼儿到黑板上来操作)，加号是什么意思来?(几名幼<br />儿回答后，教师与幼儿一起总结)小结：加号它把前面的数<br />和后面的数合在一起，它的位置放中间。现在前面是几条鱼<br /> <br />(2条)我们把前面的鱼放在这个方格里，后面的鱼放在另一<br />个方格里，小朋友仔细看，(教案出自：快思教案网)你发现<br />了什么小秘密?(一样多)也就是相等，我们也用一个符号来<br />表示，它的名字叫&amp;lsquo;等于号，谁来找找它的位置?(请<br />幼儿来试一试)你来说说&amp;lsquo;=有什么意思?小结：等于号<br />前面两个数的结果和后面的数是相等的。现在我们把小鱼都<br />用数字来表示，也要用上&amp;lsquo;+&amp;lsquo;=，谁来试一<br />试?(1+1=2)他用数字摆出了一个算式，你能说一说这个算式<br />的意思吗?(让幼儿说一说)(3)幼儿动手操作小朋友太厉害了，<br />我们快去看看第二层城堡吧，有什么呀?(花)有几种花?(1种<br />花)国王为了欢迎我们，又派人去买了 1种花来打扮他的花<br />园，问问现在花园里一共有几种花?请小朋友动动脑筋，用<br />一个算式告诉我你的结果，算式中要有数字 1、1、2，记得<br />用上&amp;lsquo;+、=，列出式子后放在位上不动。(4)分享、交<br />流谁来说一说你是怎样摆的?(请个别幼儿来说一说)现在老<br />师给你 2分钟的时间和旁边的小伙伴说说你是怎样摆的。三、<br />内化迁移游戏：买水果国王说，这些小客人真聪明，现在国<br />王要请小朋友用桌子上的水果券到我这儿来换水果吃，每个<br />小客人两张水果券，一张水果券换一种水果，现在小客人可<br />以去换水果吃了。 <br /> 教学反思： <br /> 在活动过程中,我充分的理解和尊重幼儿,给他们自由<br /> <br />发挥的空间.充分利用小黑板和卡片达到教学目标。在这节<br />课中，我已经了解到幼儿学了 2的加法。充分发挥幼儿能力。<br />小百科：加法是基本的...