大班数学教案《2位数的下补加法》含反思

大班数学教案《2 位数的下补加法》含反思<br />大班数学教案《2位数的下补加法》含反思<br /> 教学目的： <br /> <br />1、学习 2 位数均是下补加法的计算题，并巩固幼儿对下补<br />加法的掌握。<br />2、下补加法是变珠式运算，进一步培养幼儿的逻辑性思维。<br />3、让幼儿学习简单的数学题目。<br />4、体验数学集体游戏的快乐。<br /> 教学准备： <br /> <br />题卡、信封、头饰、磁带、挂图、投影仪、算盘<br /> 教学过程： <br /> <br />（一）开始部分<br />1、音乐律动《数字歌》<br />2、故事引入。<br />大二班的小朋友们今天你们都戴上了好看的头饰，变成了可<br />爱的小动物，杜老师也光荣的当上了森林邮局的鹿局长。好<br /> <br />了，小动物们，森林邮局就要开业了，可是邮递员却不够用，<br />我鹿局长要招收邮递员，欢迎小动物报名参加。想参加的小<br />动请你举手。这么多的小动物要参加，我实在太高兴了！可<br />是我要出几道题考考你们，看谁的本领最大，谁能成为一名<br />合格的邮递员！<br />（二）基本部分<br />1、复习看数读数、看珠读数。<br />第一道题就是记邮编，一个好的邮递员要有好的记忆力，看<br />谁能把我出示的邮编记得最快、最准。<br />354，427，418，785，374，3040，3482，81，207，838，<br />718，3235，1736，73<br />2、复习直加直减题，学习 2位数的下补加法题。<br />第二题是查邮件，我们邮递员会收到很多邮件，要请各位小<br />动物把今天的各种邮件的总数算出来。<br />好了，再请你们看看今天送出去了多少件？还剩多少件？<br />那我们今天一共收到了多少份电报呢？呀，这道题小动物们<br />不会算了，怎么办呢？没关系，看我们以前学过了 1位数的<br />下补加法，那么请先把口决告诉我（+1，+2，+3，+4）例：<br />14+42，二位数的下补加法题并不难，和一位数的一样，但<br />一定要记住数位对齐，高位算起，先算十位 1+4，加 4 的口<br />决为+4=下 5 去 1，十位得 5；个位也同样 4+2，口诀是+2=<br />下 5去 3，个位得 6；十位是 5，个位是 6，这个数是 56。很<br /> <br />好！<br />请小动物们告诉我，我收到了多少份特快专递，又收到了多<br />少张汇款单呢？那一共有多少，这也是一道下补加法题，还<br />是要做到，数位对齐，高位算起。<br />先算十位 2+3，+3=下 5 去 2，得 5，十位为 5；个位该怎么<br />算谁能来告诉我？（请幼儿回答）<br />好，这个数是多少？<br />我要送走 33份报纸和 46份报刊，今天我一共要送走多少份<br />刊物？请哪个小动物告诉我该怎么算（请幼儿讲解步骤）<br />3、练习 2位数下补加法题。<br />小动物们，你们已经顺利通过了两次考试，只剩下最后一关<br />了，请你们仔细听，我要出第三道题了，要看看到底谁的本<br />领最大，请小动物们根据我的路线图把信送到小兔家。注意<br />路上有许多计算题，只有答对了才能通过我们先要过小河，<br />请能把小河上的这道题算出来。<br />再爬上高山，谁能解决掉这个问题。<br />然后走过森林，我请小动物们一起来算这道题。<br />我们来到了绿草地，别光顾着看花和蝴蝶，快来算出这道题。<br />请敲开小兔家的门。<br />好的，信终于送到了小兔家，也恭喜你们终于通过了所有的<br />考验，成为了一名真正的邮递员，你们高兴吗？<br />（三）结束部分<br /> <br />游戏《送信》巩固复习 2位数下补加法。请小邮递员把椅子<br />下面的信封拿出来，把邮编算出来，并写在信封上，算对邮<br />编的小邮递员可以去送信。<br /> 活动反思： <br /> <br />低年级数学计算知识比较简单，但类型比较复杂，如果学生<br />不懂算理，只靠死记硬背的方法进行计算，就无法适应计算<br />中各种类型的计算方法。因此，从低年级学生的认知规律和<br />知识结构出发，我们在教学时，要让他们通过有目的的操作、<br />观察、交流、讨论，促使他们获取知识，不断地获得成功的<br />体验。这堂课，按新课程的理念我认为有两点成功之处：<br />一、 创设情境，激发兴趣<br />低年级学生注意力稳定性不强，针对学生的特点，我注意选<br />择富有儿童情趣的学习材料和活动内容，激发学生的学习兴<br />趣，获得愉快的数学学习体验。如：在导入时，创设情境：<br />六一儿童节学校分礼物，我们班应准备多少。把简单的算式<br />56+8融入其中。这样就更贴近学生的实际生活，激发了学生<br />思维，自然而然地将学生引入问题中，紧扣这堂课的主题。<br />二、 动手操作，独立思考<br />学生是学习的主体。从学生爱玩...