幼儿园大班上学期数学教案《九的加法应用题》含反思

幼儿园大班上学期数学教案《九的加法应用题》含反<br />思<br />幼儿园大班上学期数学教案《九的加法应用题》含反思<br /> <br />【活动目标】<br /> <br />1、引导幼儿学会 9 的加法应用题，培养幼儿的细心观察能<br />力。<br />2、通过游戏帮助幼儿巩固 9的加法应用题。<br />3、培养幼儿比较和判断的能力。<br />4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。<br /> <br />【活动重难点】<br /> <br />创编、计算 9的加法应用题。<br /> <br />【活动准备】<br /> <br />课件、卡片（动物和算式）每人各一套。<br /> <br />【活动过程】<br /> <br /> <br />一、课前提问。<br />复习 8以内的加法题<br />师：小朋友，我问你，5+3=？<br />幼：老师，我知道，5+3=8！<br />师：小朋友，我问你，4+4=？<br />幼：老师，我知道，4+4=8！<br />师：小朋友，我问你，6+2=？<br />幼：老师，我知道，6+2=8！<br />游戏的方式（整体回答后可以询问个别幼儿）<br />二、学习 9的加法应用题（展示课件）。<br />1、池塘里原来有 8 只鸭子，又来了 1 只鸭子，一共有几只<br />鸭子？（8+1=9）<br />师：小朋友，请听音乐！我们的伙伴来了。播放小鸭子音乐，<br />并且同时播放课件。故事引入。<br />讲解小鸭子原来有 8只，又来了 1只，现在池塘里一共有几<br />只？<br />幼：9只。<br />师：你们是怎么算出来的？<br />幼：8+1=9<br />师：小朋友们，真棒！<br />2、蝴蝶飞入花丛中，先飞来 5 只蝴蝶，又飞来 4 只蝴蝶，<br />一共飞来了几只蝴蝶？（5+4=9）<br /> <br />师：小朋友，春天来了。蝴蝶姐姐也飞入花丛中了。你们看，<br />那儿有几只蝴蝶呀？<br />幼：5只蝴蝶。<br />师：是呀，有 5只蝴蝶。那小朋友们看看远处又飞来了几只<br />蝴蝶呀？<br />幼：4只蝴蝶。<br />师：那小朋友们想一想，花丛中先飞来 5只蝴蝶，又飞来 4<br />只蝴蝶，一共飞来了几只蝴蝶？<br />幼：9只。<br />师：怎么算出来的呀？<br />幼：5+4=9<br />师：非常棒！表扬表扬自己！<br />3、2008 年是奥运年，小猴子在锻炼身体，第一次有 7 只小<br />猴子，第二次又来了 2只小猴子，一共有几只小猴子？同上<br />（老师启发幼儿创编应用题）<br />幼：7+2=9<br />4、一棵芭蕉树上结出了很多很多的香蕉，先长出来了 6 个<br />香蕉，又长出来了 3个香蕉，一共长出来了几个香蕉？同上<br />（老师问，小朋友答）<br />幼：6+3=9<br />三、操作练习。<br />送小朋友每人一个礼物（拿出一个大礼物盒子，请小朋友自<br /> <br />己抽出自己的礼物），条件是：小朋友必须回答礼物上面的<br />问题（问题是用算式创编应用题）<br />【活动结束】<br />请小朋友带者自己的礼物到爸爸妈妈那里编应用题（随音<br />乐），本节课结束。<br /> <br />课后反思<br /> <br />本课通过熟悉的情景观察,语言的交流表达,游戏中的操作<br />演示等活动.使学生体验并感知了加法的意义.经历把两部<br />分和在一起抽象为加法运算的过程.初步体会生活中有许多<br />问题要用加法,减法来解决。小百科：加法是基本的四则运<br />算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成<br />一个数、量的计算。表达加法的符号为加号“+”。进行加法<br />时以加号将各项连接起来。 <br />