大班数学教案《我会编应用题》含反思

大班数学教案《我会编应用题》含反思<br />大班数学教案《我会编应用题》含反思<br /> 设计意图： <br /> <br />我们班的孩子已经掌握了 10 以内的加减法运算和看图列算<br />式的能力。为了发展孩子们的口语表达能力，培养幼儿灵活<br />运用知识的的能力和思维的灵活性，我给孩子们设计了一个<br />自编口述应用题的活动。<br />首先，我用直观的教具，展示出了一个故事情境（农民伯伯<br />的红萝卜），让幼儿接触应用题，知道什么是应用题和怎么<br />编应用题，学习编应用题的方法。然后在教师的带领下，结<br />合图片尝试自编口述应用题，再过渡到根据算式编加法和减<br />法的应用题，最后每个幼儿一份算式题卡，每个孩子根据自<br />己的算式编应用题。<br />我的活动重点在于，引导幼儿自编口述应用题，难点是，编<br />应用题最后要留一个问题，答案不能说出来。<br /> 活动目标： <br /> <br />1、能根据已有经验和范例，知道加减法应用题讲一件事情，<br />说 2个数字，问一个问题。<br /> <br />2、学习根据图片和算式自编应用题。<br />3、增加口语表达能力和思维的灵活性，喜欢数学。<br />4、有兴趣参加数学活动。<br />5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生<br />活的关系。　<br /> 　活动准备： <br /> <br />农民伯伯、红萝卜和小白兔；算式题卡若干；问号一个；<br />PPT。<br /> 活动过程： <br /> <br />一、准备活动：拍手游戏<br />T：我来问，你来答，<br />5可以分成 1和几？（5可以分成 1和 4）<br />5可以分成 2和几？（5可以分成 2和 3）<br />5可以分成 2+几？（5可以分成 2+3）<br />二、激趋引入：出题考考你<br />T：嗯，小朋友们都很聪明，那老师就要来考考大家了，看<br />看我们大七班的孩子是不是真的很厉害哦。仔细看仔细听。<br />1、故事情境 1（T边讲边出示教具）：<br />农民伯伯的菜园里呀，本来有 3颗红萝卜，后来又长出了 2<br /> <br />颗红萝卜，请你帮农民伯伯算一算，现在菜园里一共有几颗<br />红萝卜呢？<br />小朋友有没有注意，老师刚刚是怎么提问的？（强调一共）<br />一共有几颗红萝卜呢？<br />T提问：<br />你怎么知道的？怎么算的呀？ 幼：3+2=5<br />你为什么选择加法呢？ 幼：因为又长出了 2 颗，数量变多<br />了，所以用加法。<br />老师把这个算式找出来。把 3+2=5贴在黑板上。<br />2、故事情境 2：<br />现在菜园里有 5个红萝卜，农民伯伯拔起了一颗红萝卜，把<br />它送给了小兔子，请你帮农民伯伯算一算，现在菜园里还剩<br />下几颗红萝卜呢？<br />老师刚刚又是怎么提问的？（强调还剩下）<br />还剩下几颗红萝卜呀？<br />T提问：<br />你又是怎么算的呢？为什么选择减法呢？5-1=4<br />为什么选择减法呢？ 因为拔起了一颗，送给了小兔子，数<br />量变少了，所以用减法。<br />老师把这个算式找出来。把 5-1=4 贴在黑板上。<br />T总结：<br />像刚刚这两个小故事一样，讲一件事情，出现 2个数字，最<br /> <br />后一定会留一个问题的活动，我们就叫做编应用题，你们都<br />会编应用题了吗？<br />三、看图编题<br />T：你们都会了嘛？接下来我们就一起来试试吧！<br />1、出示 PPT第一张图片，小鸟图。<br />我们先来看看，图片上都有什么？小鸟，这两只小鸟的姿势，<br />好像是刚飞来的。<br />现在我想把这幅图编成一个应用题，记住一定要留个问题给<br />别人哦。（如果没人，教师先；如果有幼儿，请一个孩子，）<br />老师来编编看。我的题目是：树枝上本来有三只小鸟，后来<br />又飞来了 2只小鸟，现在树枝上一共有几只小鸟呢？<br />让幼儿一起回答。5。算式是 3+2=5<br />最后的问题，老师是怎么提问的呢？老师在这里用了一共，<br />看来我们的加法应用题一般用一共来提问。<br />2、出示 PPT第二张图片，夹子图。<br />图片上说的一件什么事？（请一个幼儿回答，教师编）<br />本来有 3个夹子，后来破了 1个夹子，现在还剩下几个夹子<br />呢？<br />最后的问题老师是怎么提问的？老师在这里用了还剩下，看<br />来我们的减法应用题一般用还剩下来提问。<br />3、T：小朋友们，现在要你们来编应用题喽。请你们在三幅<br />图里面选择一幅图，看看图片上都有什么，你来编一道应用<br /> <br />题。<br />出示 PPT 第三张，加法应用题三幅图。<br />请三个幼儿发言。<br />小朋友都很棒，刚刚我们编的应用题都是加法的，不知道减<br />法的你们会不会呢？出示 PPT第四张，减法应用题。<br />请幼儿发言。<br />四、算式编应用题<br />T：小朋友们真厉害，都会看着图片编应用题了。现...