小班数学教案《学习3的形成》含反思

小班数学教案《学习 3 的形成》含反思<br />小班数学教案《学习 3的形成》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、引导幼儿用添上和去掉的方法学习 3的形成。<br />2、感知物体数量的变化及数字的变化，进一步锻炼幼儿的<br />反应能力。<br />3、让幼儿学习简单的数学题目。<br />4、有兴趣参加数学活动。<br /> <br />教学重点、难点<br /> <br />1、让 幼儿懂得 3比 2多 1， 2比 3少 1。<br />2、幼儿学会用添上和去掉的方法学习 3的形成。<br /> 活动准备 <br /> <br />教具：背景图一幅、3只小鸭、3只小兔、2颗白菜。<br />幼儿操作材料：小苹果教具、数字卡片。<br /> <br /> <br />活动过程<br /> <br />一、复习 2的形成。<br />二、幼儿操作小苹果，启发幼儿说出 3的形成。<br />1、小朋友们，你们知道 3是怎么形成的吗?老师想瞧瞧你们<br />的操作方法。<br />2、教师出示小苹果教具 3个，幼儿操作。<br />请幼儿取出是苹果数量的代表数字。提问：2个小苹果是怎<br />样变成 3个小苹果的?启发幼儿说出：2个小苹果添上一个小<br />苹果就是 3个小苹果。幼儿操作苹果<br />三、出示实物图，引导幼儿学习 3的形成。<br />有 2只小鸭在草地上玩，又从水里上来了 1只，现在有几只?2<br />只小鸭是怎么变成 3只的?<br />四、用比较的方法，让幼儿感知数量和数字的多少。<br />出示兔子 3只、白菜 2颗，提问：是兔子多还是白菜多?谁<br />少?你是怎么看出来的?一只兔子对应着一颗白菜，有一只兔<br />子没有白菜，那么 3比 2怎么样?2比 3怎么样?如果想让另<br />一只兔子也能有白菜吃，那怎样才能使兔子和白菜一样多呢?<br />五、教师引导幼儿学习用添上和去掉理解数量的变化。<br />出示背景图，草地上 2只小鸭，水里游着 1只，请小朋友让<br />草地上 2只小鸭变成 3只小鸭，该怎么办?那么 2添上 1就<br />是几?3只小鸭怎样才能变成了 1只小鸭。<br /> <br />六、出示数字卡片，幼儿操作。<br />教师引导幼儿操作数字卡片，2再多 1就是数字 3，反之 3<br />去掉 1就是几?然后请幼儿互相操作卡片，再由教师反复考<br />验幼儿的快速反应能力。<br />七、以游戏的方式，用添上和去掉的方法巩固学习 3的形成。<br />老是把小朋友分为几个小组活动，每小组为 14人，请每组<br />的小朋友互相调整一组 3人。<br />八、幼儿练习，教师巡回指点。请小朋友把每组小成员用添<br />上和去掉的方法，分成每 3人一组。<br />九、分好组之后，教师组织幼儿做游戏。(在游戏的欢乐中<br />完成课题)<br /> <br />教学反思<br /> <br />1、在本次教学活动中，幼儿们学习激情很高，互动很好!<br />2、这堂教学活动学习 3 的形成，我了解到幼儿对谁比谁多，<br />谁比谁少还不是很清楚，通过多次练习，有较好效果。<br />3、我发现对于数学活动，我们应该多以游戏和出示教具等<br />实物更加生动、形象的讲解，这样会让幼儿能容易接受，获<br />取知识。小百科：3 是 2 与 4 之间的自然数、奇数、正整数。<br />是从 0开始的第二个质数，3是第三个非零自然数。 <br />