幼儿园小班优质数学教案《学习2的形成》含反思

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幼儿园小班优质数学教案《学习 2 的形成》含反 思 幼儿园小班优质数学教案《学习 2的形成》含反思 【活动目标】 1、学习 2的形成，知道 1添 1是 2。2、理解 2的实际 意义，能按物取数和按数取物。3、培养幼儿学习数的兴趣。 4、有兴趣参加数学活动。5、体验数学集体游戏的快乐。 【活动内容】 学习 2的形成，知道 1添 1是 2，理解 2的实际意义，2 代表任何数量是 2的物体，如 2可以代表 2个娃娃，2个皮 球等。 【活动建议】 1、准备每人一套 1和 2的数字卡片；2个娃娃，2个皮 球，2 盒积木；画有数量为 1、2 的不同物体的图片一幅。2、 重点是学习 2的形成，理解 2的实际意义。3、组织形式 （1）教师演示玩具，幼儿点数，知道 1添 1是 2，如教师先 出示 1个娃娃，幼儿点数后再出示 1个娃娃，问幼儿现在是 几个娃娃。幼儿点数后说出是 2个娃娃，教师告诉幼儿 1个 娃娃添上 1个娃娃是 2个娃娃。1添 1是 2，并用数字 2来 表示。出示皮球、积木等以同样方法进行。（2）寻找游戏， 理解 1、2的实际意义。出示图片，引导幼儿寻找相应数量 的物体，如让幼儿说说画面上是什么，并找出画面上什么是 1 个，什么是 2个，并用数字卡片表示出来。还可以寻找自己 身上什么是 2个的，如 2只眼睛，2只耳朵，2只手等。 教学反思： 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱， 为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中 多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼 儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小百科： 学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得 知识和技能的过程。学习分为狭义与广义两种:狭义:通过阅 读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获 得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知 识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为 方式。例如通过学校教育获得知识的过程。

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发布时间：2023-02-02 15:39:58 页数：2

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文章作者：U-43711

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