幼儿园大班优质数学教案《学习7的加减法》含反思

幼儿园大班优质数学教案《学习 7 的加减法》含反思<br />幼儿园大班优质数学教案《学习 7的加减法》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、感知事物的数量关系，根据实物及图片口编加减应用题，<br />学习 7的加减。<br />2、学习用清楚的语言讲述算式所表达的意思。<br />3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确<br />性、敏捷性。<br />4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生<br />活的关系。<br /> 【活动准备】 <br /> <br />1、背景图 2幅，磁性教具兔子、小猫各 7个，1--7的数字 2<br />组，算术符号+、－、=。<br />2、幼儿操作材料：纸、笔人手一份。<br /> 【活动过程】 <br /> <br />一、复习 7以内的组成和加减。<br /> <br />1、游戏：我的火车几点开。<br />规则：教师出示不同的算术题（如：3+2=？）问：我的火车<br />几点开？幼儿回答：3+2=5，你的火车 5 点开。游戏反复进<br />行几次。<br />2、出示数字 7，复习 7的组成。<br />请个别幼儿按照从小到大或从大到小说出 7的组成。<br />二、口编应用题，学习 7的加法和减法。<br />1、出示图一，引导幼儿观察：<br />图上显示草地上有 5只小兔在玩耍，这时教师又在图上贴上<br />两只小兔，请幼儿根据图和老师刚才的操作，用三句话描述<br />图意。<br />请幼儿用加法算术来表示图意（5+2=7）<br />幼儿认读算式题，鼓励幼儿说出算式中每个数字和符号所表<br />示的意思。<br />2、出示图二，引导幼儿观察：<br />图上显示游乐园里有 7只小猫在游戏，这时老师从中拿走 3<br />只小猫，请幼儿看图并结合老师刚才的操作，用连贯的语言<br />讲述图意，并列出算式（7-3=4）。<br />请幼儿说出算式中每个数字和符号所表示的意思。<br />三、幼儿操作活动。<br />1、纸、笔人手一份，幼儿根据图意列出 7的加减算式题。<br />2、检查幼儿作业，一起讲评。<br /> <br /> 【活动反思】 <br /> <br />通过这次的活动对于今后在组织数学活动时我有以下几点<br />感悟：首先，教师必须观察孩子的生活需求，走进孩子的生<br />活，了解并理解孩子，用孩子的眼光去看待世界，引导孩子<br />去理解生活中的数学；其次，教师要有全面、科学的数学教<br />育的新的价值观，使幼儿的日常生活数学化，探索研究生活<br />化、情境化的幼儿数学活动的模式，是贯彻《纲要》精神的<br />有效途径；再则，教师必须要学习数学理论，弄清数学概念。<br />用规范的语言深化他们对数学知识的认知，使他们加深对相<br />关概念意义的理解，只有在充分了解数学理论、科学全面地<br />理解数学概念，及在充分了解幼儿的思维特点、学习规律的<br />基础上，才能将数学概念正确地运用到教学活动中去。才能<br />有效地引领孩子们在生活中学习、理解、运用数学。小百科：<br />减法是四则运算之一，从一个数中减去另一个数的运算叫做<br />减法；已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的<br />运算叫做减法。表示减法的符号是“-”，读作减号。 <br />