小班数学公开课教案《认识轻重》含反思

小班数学公开课教案《认识轻重》含反思<br />小班数学公开课教案《认识轻重》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> <br />1、初步感知物体的重量，知道物体有轻重之分。<br />2、通过观察、动手操作感知并分辨物体轻重，并能大胆地<br />用语言讲述：&times;&times;轻，&times;&times;重。<br />3、学习整理操作材料，保持桌面的整齐。<br />4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生<br />活的关系。<br />5、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。<br /> 　【活动准备】 <br /> <br />1、经验准备：幼儿在日常生活时感觉过轻重。<br />2、物质准备：<br />教具：玩具卡车两辆，玩具天平一个。实物：大橡皮泥、小<br />橡皮泥各一块、棉花、积木、玻璃球。<br />学具：幼儿用人手一册，人手一支笔；每组一个天平，一筐<br />实物（纸球、积木、铁片、雪花片棉花、积木、玻璃球等）。<br /> 　【活动过程】 <br /> <br /> <br />一、看看掂掂，感知货物轻重。<br />出示两辆相同的大卡车，上面分别放有大橡皮泥和小橡皮泥，<br />引导幼儿观察并猜一猜：卡车上运送一种货物，它们有什么<br />不同：哪个重？哪个轻？<br />请个别幼儿上来掂掂，再说说：哪个货物重？哪个货物轻？<br />在汽车上换上一团棉花和一个玻璃球，让幼儿摸一摸，掂一<br />掂，正确感知棉花和玻璃球的轻重。　<br /> 二、观察天平器的变化，认识物体的轻重。 <br />出示天平器，告诉幼儿天平器是衡量两个物体轻重的一种工<br />具。然后，在天平两边分别放上积木和玻璃球，让幼儿观察<br />天平的变化，并说说：天平吕有什么变化？天平翘起的一边<br />表示什么？天平沉下的一边双表示什么？也可以让幼儿说<br />一说谁重谁轻，再在天平器上演示验证，从而帮助幼儿正确<br />地认识物体的轻重。<br />出示大橡皮泥和积木，让幼儿猜猜谁重谁轻，再请幼儿上来<br />将橡皮泥和积木放在天平器的两边，带领幼儿进一步感知认<br />识物体的轻重。　<br /> 三、幼儿操作活动： <br />看图分辨轻重：引导幼儿观察画面，说说：图上有什么？想<br />一想：哪个重？哪个轻？你是怎么知道的？请幼儿圈出重的<br />物体。<br />分辨轻重：请幼儿每次拿两上筐中的实物玩一玩，掂掂或在<br /> <br />天平器上称一称，感知两物体的重量，说一说：<br />&times;&times;轻，&times;&times;重。　<br /> 四、活动评价： <br />展示《幼儿用书》P9，请个别幼儿大胆地说出谁轻谁重。<br />鼓励幼儿大胆地说说自己同时玩了哪两样东西，哪个重？哪<br />个轻？提高幼儿对操作活动的兴趣。<br /> 教学反思： <br /> 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得<br />到发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快<br />的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内<br />容。课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到<br />了预期设计的活动目标。小百科：轻重：物体重量的大小。 <br />