幼儿园中班教案《比较轻重》含反思

幼儿园中班教案《比较轻重》含反思<br />幼儿园中班教案《比较轻重》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1.感知物体的轻重，能用多种方法比较物体的轻重，正确运<br />用轻、重表述物体比较结果。<br />2.初步理解轻重的相对性，并按物体轻重进行正、逆排序。<br />3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。<br />4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />经验准备：幼儿在日常生活中已具备对轻重的初步认识。<br />物质准备：花片、积塑、石头、核桃、积木、幼儿天平人手<br />一架；排序板（4）花片、积塑、石头、核桃、积木图片人<br />手一套记录表幼儿人数一份、示范记录表二份<br /> <br />活动过程：<br /> <br />1.学习比较两个物体的轻重，能正确运用轻、重词汇表述比<br /> <br />较的结果。通过师幼互动游戏抱一抱，引导幼儿通过目测比<br />较两个物体的轻重。<br />（1）师:老师和小朋友，谁重？谁轻？为什么?<br />（2）学习用　符号表示物体轻重。<br />师小结：我们用眼睛一看就知道了老师比小朋友重，小朋友<br />比老师轻。<br />2.能用多种方法比较物体的轻重。<br />（1）出示大袋和小袋，引导幼儿通过提一提比较两个物体<br />的轻重。<br />师：雷老师给小朋友带来了两个袋子，小朋友猜猜，这两个<br />袋子哪个轻？哪个重？<br />小结：看来有时候眼睛看到的不一定准确，这时你可以用手<br />掂一掂，再判断物体的轻重。<br />（2）出示苹果和梨，介绍天平，通过工具称一称，比较两<br />个物体轻重。<br />师：雷老师还给小朋友带来了苹果和梨，小朋友猜猜，哪个<br />重，哪个轻？（介绍天平）<br />小结：比较物体的轻重有很多方法，可以用眼睛看一看，用<br />手提一提，还可以用工具称一称。<br />（3）幼儿操作，尝试用多种方法比较物体的轻重。<br />第一组：乒乓球和实心球<br />第二组：花片和积木<br /> <br />第三组：实心球和绿球<br />师：<br />（1）请小朋友比一比它们谁重，谁轻?<br />（2）你是用什么方法判断的？<br />3.比较和讨论三个物体轻重，初步理解轻重的相对性。<br />师：（请出两个小朋友）<br />（1）你们知道它们谁重？谁轻？你是怎么知道的？（幼儿<br />讨论）那么老师和小朋友谁轻，谁重？<br />（2）为什么一会儿说这个小朋友重，一会儿说它轻？他到<br />底是重还是轻？<br />（3）小结：看来这个小朋友是重还是轻要看它和谁比。<br />4.进行 3个物体重量的正、逆排序练习。<br />师：请小朋友根据我们三个人重量给它们排排队，怎样排呢?<br />5.提供材料（石头、积塑、花片），介绍材料的名称及操作<br />方法。<br />（1）幼儿操作，按照排队的顺序，用图片把它插在排序板<br />上，师巡回指导。<br />（2）师讲评幼儿操作情况。<br />6.自然结束活动。<br /> <br />活动延伸：<br /> <br /> <br />将 5种材料（核桃、积木、石头、积塑、花片）投放到数学<br />区让幼儿继续比较。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />今天我执教的内容是省领域中下《比较轻重》。数学教学应<br />当是数学思维活动的教学。因此，在本课的教学中，我以幼<br />儿的实践体验为主线，通过体验生成，方法引入，推理，来<br />展示幼儿比较轻重的思维过程，使幼儿获得数学思考的方法。<br />由此我设计了：情境中体验、活动中探索、操作中提升这三<br />个环节来构架起本课的教学过程。<br />情境中体验：老师和幼儿抱一抱比较轻重，一个生活化人情<br />化的真实情境导入让全班的气氛顿时活跃了起来，孩子们的<br />话匣子一下子就打开了，小孩比大人轻，大人比小孩重。孩<br />子马上从自己的知识储备中找到了问题的关键。至此，至此<br />引入课题今天我们就来玩比轻重的游戏。<br />活动中探索比较物体的轻重的多种方法：（1）先出示两个<br />袋子， 雷老师给小朋友带来了两个袋子，小朋友猜猜，这<br />两个袋子哪个轻？哪个重？你能猜出它们谁轻谁重吗？此<br />时认知矛盾的设计，会让孩子感到困惑，单用眼睛看经验估<br />计这样的判断方式已经不够准确了，必须要想出另外一种解<br />决办法。这时请孩子将带着提进来，这时孩子发现有时候眼<br /> <br />睛看到的不一定准确，这时你可以用手提一提，大袋子比小<br />袋子轻，小袋子比大袋子重。<br />（2）再出示大小差不多的苹果和梨子各一个，小朋友，老<br />师这里有一个苹果和一个梨你能猜出它们谁轻谁重吗？这<br />时单用眼睛看估计轻重的判断方式已经不够用了，必须要想<br />出另外一种解决办法。一个孩子左手拿苹果和右手梨在手上<br />掂...