幼儿园中班教案《比较6以内数量》含反思

幼儿园中班教案《比较 6 以内数量》含反思<br />幼儿园中班教案《比较 6以内数量》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、引导幼儿在活动中感受 6 以内数量，比较多少。2、<br />学习按数量来分配,感知 6 以内数量的相应物品的排列顺序。<br />3、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。4、有兴趣参<br />加数学活动。 <br /> 活动准备： <br /> 动物图片、雪花片若干 <br /> 活动过程： <br /> (一)、用游戏的口吻导入活动，激发幼儿的兴趣。导入<br />语：今天的天气真不错啊，小动物们要出去秋游了。（二）<br />感受 6以内数量并比较多少 1、出示小鸡与小鸭的图片各 5<br />张并整齐的排成两队，以一一对应的方式请幼儿比较两者的<br />数量关系。2、出示小牛、小马的图片，仍以一一对应的方<br />式比较不同数量的小动物。小牛 5 头，小马 4 匹，哪个多，<br />哪个少，多多少，少多少？3、操作活动。出示 4张公鸡的<br />图片请幼儿拿出与它一样多的雪花片并排成一队，幼儿摆好<br />后举手教师请幼儿间相互检查。出示 5匹马的图片请幼儿拿<br />出比它多 1的雪花片，幼儿间再次互相检查，纠正幼儿的一<br />些错误。（三）幼儿作业。结束活动。 <br /> <br /> 活动反思： <br /> 一、从感兴趣话题引入，注意数学与生活联系。认知心<br />理学和建构主义认为，当孩子的学习材料是他们所熟悉的并<br />感兴趣的事物的时候，他们就会主动地去尝试，并运用已有<br />的知识、经验和认知方法对其进行创造。爱玩，爱小动物是<br />每个孩子的天性，本次活动我结合孩子爱玩，爱动物的这些<br />特点，设置教育情景小动物去秋游，导入语：今天的天气真<br />不错啊，小动物们要出去秋游了。让孩子对小动物的行为引<br />起共鸣，因为前两天我们刚刚组织幼儿出去秋游，另外通过<br />游戏让孩子感受数学就在身边，促进孩子的参与热情与探究<br />欲望，获得亲身的体验。二、灵活处理教材，根据孩子特点<br />层层深入。从幼儿的经验和已有知识出发，创设有助于孩子<br />主动学习、探索、合作、交流的情境，层层深入让孩子轻松<br />学习。活动刚开始教师出示小鸡与小鸭的图片各 5张并整齐<br />的排成两队小动物就像我们小朋友一样出去秋游都要排好<br />队。以一一对应的方式请幼儿比较两者的数量关系。直观的<br />观察图片，深入浅出的提问很快吸引了大部分孩子的注意，<br />接着仍以一一对应的方式比较不同数量的小动物，小牛 5头，<br />小马 4匹，哪个多，哪个少，多多少，少多少？孩子的兴趣<br />很浓厚这对他们没有难度，教师在一旁鼓励孩子回答完整就<br />可以了，因此教师根据幼儿的表现及时改变预设的教案减少<br />一一对应环节的内容增设不对应比较的内容。不对应来比较<br /> <br />两者的关系这一环节对孩子显然有一定的难度，许多孩子不<br />敢把小手举起来。根据孩子的表现，我鼓励孩子用小手点着<br />数一数然后和旁边的孩子交流后举手回答，合作让孩子参与<br />活动的热情再次高涨。最后，在孩子们说出各种不同的答案<br />后，教师把不对应的小图片，对应排列后让孩子自己验证的<br />结果的对错。通过层层深入、合作交流突破难点，让幼儿易<br />于理解与接受。三、关注学习方式，让孩子在操作中主动学<br />习。教师努力为孩子营造宽松、民主的学习氛围，引导孩子<br />积极参与数学活动。活动第三部分在孩子突破活动的难点后，<br />教师安排的是操作活动，让孩子在操作中自主探索，进一步<br />巩固新学的知识。教师在黑板上摆放 4张公鸡的图片请幼儿<br />拿出与它一样多的雪花片并排成一队，幼儿摆好后举手教师<br />请幼儿间相互检查，操作活动鼓励孩子积极探索，接着教师<br />拿出 5匹马的图片请幼儿拿出比它多 1的雪花片，幼儿间再<br />次互相检查，纠正幼儿的一些错误。在操作活动中加上了一<br />些游戏的情节，把摆放材料变为有趣的手脑并用活动，使幼<br />儿的各个器官都能积极参与到学习活动中，反复操作而不感<br />到枯燥与乏味，提高学习的兴趣与效果。四、巧用家长资源，<br />鼓励幼儿独立完整作业活动的最后一个环节，幼儿做数学练<br />习，目的检查活动的效果与幼儿的掌握情况。教师鼓励家长<br />关注孩子做练习的表现，提醒家长耐心观察，不急于代替孩<br />子完成练习，培养孩子遇到困难独立思考，独立做作业的习<br /> <br />惯。家长在关注自己孩子时了解孩子的学习状况、学习习惯，<br />同时也看到了其他...