幼儿园中班数学教案《比较远近》含反思

幼儿园中班数学教案《比较远近》含反思<br />幼儿园中班数学教案《比较远近》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，<br />并初步学会记录。2、在游戏中体验比较远近的乐趣与成功<br />感。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材<br />料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。 <br /> 活动准备： <br /> 1、有自然测量的经验。2、各种可以用来测量远近的工<br />具：纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、小筐 3、6个装有(即时贴<br />1条，记录表 1张、记号笔 1支、粉笔 1支、五角星贴贴纸 1<br />枚的小筐。4、地图一幅。 <br /> 活动过程： <br /> 一、目测远近。1、幼儿排成一队随老师进教室，立正<br />站好。师：谁离黄老师最远?谁离我最近?2、幼儿坐成半圆<br />形。师：谁离我最远?谁离我最近?你是怎么知道的?小结：<br />原来用目测可以比较远近。二、工具测量远近。1、A和 B(两<br />个坐得比较近，目测不出来离老师的距离)谁离黄老师近?谁<br />离我远?(出现争议)2、目测不出的时候我们可以用什么来测<br />量远近?(工具：如手、脚等)3、请一个幼儿用手或脚测量，<br />老师观察指导。师：现在我站起来，凳子就代表我的位置。<br /> <br />(预测：1.幼儿测量正确：他量得真好，开始量的时候手或<br />脚会和他的凳子碰一碰，量到最后会和我的凳子碰一碰。2.<br />幼儿测量不正确：开始量的时候手或脚要和他的凳子碰一碰，<br />量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手，脚<br />跟脚尖要碰住等。)4、出示箱子里的各种物品(纸棒、盒子、<br />绿茶瓶、书本、小筐)。师：我这有好多东西，它们能测量<br />远近吗?幼：能。师：我请一个孩子来试试。(师及时纠正和<br />指导)三、跳远比赛。1、比赛： 刚才我们学习了用工具测<br />量远近。你们想不想来一次跳远比赛?&lt;文章.出自快思教<br />案网.&gt;现在我请小朋友三个人一组去领一份材料，找到<br />一空地，贴上及时贴，每个人轮流跳，跳到哪用粉笔做记号，<br />其他两个人分别测量、做记录，记录表的上面一行写学号，<br />下面一行写远近，最远的贴上代表冠军的星星。2、检验(重<br />点检查两份记录表)四、延伸活动--测量地图。师：刚才的<br />跳远比赛每组都产生了一位冠军，现在他们要代表我们班去<br />体育馆参加比赛。这是一幅幼儿园到体育馆的地图，你们看<br />得懂吗?幼：有一条路上有酒店，有一条路上有医院，有一<br />条路上有银行师：你会选哪条路?为什么?幼：近，可以节省<br />时间。师：到底哪条路最近呢?我们一起回教室量一量吧! <br /> 教学反思： <br /> 在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在<br />教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的<br /> <br />学习，在今后的教学中这方面也要注意。小百科：远近，指<br />远处和近处;距离的长短。语出《易·系辞上》:其受命也如<br />响，无有远近幽深，遂知来物。 <br />