幼儿园中班下学期数学教案《比较远近》含反思

幼儿园中班下学期数学教案《比较远近》含反思<br />幼儿园中班下学期数学教案《比较远近》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、理解远近的含义，学习用工具测量的方法比较远近，并<br />初步学会记录。<br />2、在游戏中体验比较远近的乐趣与成功感。<br />3、体验数学集体游戏的快乐。<br />4、初步培养观察、比较和反应能力。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />1、有自然测量的经验。<br />2、各种可以用来测量远近的工具：纸棒、盒子、绿茶瓶、<br />书本、小筐<br />3、6个装有(即时贴 1条，记录表 1张、记号笔 1支、粉笔 1<br />支、五角星贴贴纸 1枚的小筐。<br />4、地图一幅。<br /> <br />活动过程：<br /> <br /> <br />一、目测远近。<br />1、幼儿排成一队随老师进教室，立正站好。<br />师：谁离黄老师最远？谁离我最近？<br />2、幼儿坐成半圆形。<br />师：谁离我最远？谁离我最近？你是怎么知道的？<br />小结：原来用目测可以比较远近。<br />二、工具测量远近。<br />1、A和 B（两个坐得比较近，目测不出来离老师的距离）谁<br />离黄老师近？谁离我远？（出现争议）<br />2、目测不出的时候我们可以用什么来测量远近？（工具：<br />如手、脚等）<br />3、请一个幼儿用手或脚测量，老师观察指导。<br />师：现在我站起来，凳子就代表我的位置。<br />（预测：1.幼儿测量正确：他量得真好，开始量的时候手或<br />脚会和他的凳子碰一碰，量到最后会和我的凳子碰一碰。<br />2.幼儿测量不正确：开始量的时候手或脚要和他的凳子碰一<br />碰，量到最后要和我的凳子碰一碰。一只手要碰到另一只手，<br />脚跟脚尖要碰住等。）<br />4、出示箱子里的各种物品（纸棒、盒子、绿茶瓶、书本、<br />小筐）。<br />师：我这有好多东西，它们能测量远近吗？<br /> <br />幼：能。<br />师：我请一个孩子来试试。（师及时纠正和指导）<br />三、跳远比赛。<br />1、比赛：刚才我们学习了用工具测量远近。你们想不想来<br />一次跳远比赛？现在我请小朋友三个人一组去领一份材料，<br />找到一空地，贴上及时贴，每个人轮流跳，跳到哪用粉笔做<br />记号，其他两个人分别测量、做记录，记录表的上面一行写<br />学号，下面一行写远近，最远的贴上代表冠军的星星。<br />2、检验（重点检查两份记录表）四、延伸活动--测量地图。<br />师：刚才的跳远比赛每组都产生了一位冠军，现在他们要代<br />表我们班去体育馆参加比赛。这是一幅幼儿园到体育馆的地<br />图，你们看得懂吗？<br />幼：有一条路上有酒店，有一条路上有医院，有一条路上有<br />银行师：你会选哪条路？为什么？<br />幼：近，可以节省时间。<br />师：到底哪条路最近呢？我们一起回教室量一量吧！<br /> 教学反思： <br /> 通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄<br />弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活<br />动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正<br />让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小<br />百科：远近，指远处和近处;距离的长短。语出《易·系辞<br /> <br />上》:其受命也如响，无有远近幽深，遂知来物。 <br />