小班下学期数学教案《5以内的数数》含反思

小班下学期数学教案《5 以内的数数》含反思<br />小班下学期数学教案《5以内的数数》含反思<br /> 【活动目标】 <br /> 1、感知 5以内的数量，学习手口一致地点数并能说出<br />总数。2、初步学习从左到右或从上到下按物数数的方法。<br />3、体验数学活动的乐趣。4、引导幼儿对数字产生兴趣。5、<br />了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的<br />关系。 <br /> 【活动准备】 <br /> 兔子、猫、狗图片、点子卡小红旗(两面点子的排列方<br />式不同，数量不等)若干、小红花等。 <br /> 【活动过程】 <br /> 1.学习按序点数的方法(1)学习从左到右按物数数师：<br />今天，教师请了很多小动物和我们一起学本领。我们一起来<br />看看、说说有哪些小动物。(分别演示猫、狗、兔的图片。)<br />师：每种小动物各有几只呀?幼：一只猫、一只狗、一只兔。<br />师(一边指着图一边说)：对，是一只猫、一只狗、一只兔。<br />合起来一共有几只小动物呀?幼：三只。(有的幼儿伸出三根<br />手指头)师：我们再一起来数一数。从哪边开始数呢?师(边<br />说边伸出右手指向小猫)：我们数数时一般先伸出右手，小<br />动物横着排队时，我们可以从左到右数。(请小朋友举起右<br /> <br />手，从左到右一起数。。当幼儿数到 3时，教师可围着三个<br />小动物画一个大圆圈，并大声说：一共有 3只小动物。(2)<br />学习从上到下按物数数师：小动物们觉得小朋友本领学得很<br />快，它们决定回去请更多的小伙伴来和大家一起学本领。师：<br />喵喵，谁先来了?(教师出示 4只小猫的图)师：它们是横着<br />排队还竖着排队的?师：我们该从哪边数呢?师：小动物竖着<br />排队时，我们可以从上到下数一数。举起我们的?(教师略带<br />迟凝地晃动着双，等待幼儿接着说。)师：好，我们一起来<br />数一数。(在图的右上方演示从上往下的箭头标记。)(3)巩<br />固练习数数方法师：汪汪汪，猜猜我是谁?(演示小狗图)师：<br />长耳朵、短尾巴，走起路来蹦蹦跳。你们猜是谁?(演示小兔<br />图)师：小狗、小兔排着不一样的队伍来和小朋友一起学本<br />领了，我们用什么方法来数小狗有几只、小兔有几只?请小<br />朋友想一想，再和旁边的小朋友说一说。2.看点卡数数，巩<br />固数数方法师(演示点子卡)：点子朋友也知道小朋友爱动脑<br />筋了，它们也赶来了。有的点子是横着排的，有的是竖着排<br />的，它们都藏在小红旗里。(出示学具)现在我来考考大家呢，<br />每个小朋友拿一面红旗(学具)，先把反两面都看一看，然后<br />再想一想，用什么方法来数，想好后，可以数给教师看，也<br />可数给客人教师看，数得好，说得对的，教师还会奖励小红<br />花呢。3.游戏找朋友，巩固 5以内数量的感知师：今天我们<br />做游戏老师有个要求，我说 2个朋友拉拉手，你们就 2个朋<br /> <br />友拉拉手，我说 3个朋友拉拉手你们就 3个朋友拉拉手，看<br />看谁最能干会找对朋友好不好?(教师说数字幼儿玩游戏)一<br />遍游戏后停下来检查找对了没有，再继续游戏。 <br /> 教学反思： <br /> 数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节<br />活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，<br />但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到<br />熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。小百科：数数(shǔsh<br />ù)，兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算详<br />细的数字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较普<br />遍且较普通的一种数学行为。 <br />