小班数学优秀教案3篇《区别1和许多》含反思

小班数学优秀教案 3 篇《区别 1 和许多》含反思<br />小班数学优秀教案 3篇《区别 1和许多》含反思设计意<br />图：根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有<br />趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对<br />性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间仍体现着循<br />序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中，较<br />扎实和透彻地掌握有关 1 和许多的知识。活动一活动名称：<br />我们去郊游活动目标：认识一个物体和许多个物体，知道哪<br />些是一个，哪些是许多。培养幼儿边操作边讲述的习惯。让<br />孩子们能正确判断数量。活动准备：环境布置---1、积木围<br />成的池塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只青蛙，许<br />多只小蝌蚪。2、树模型一个，树上挂着一只大鸟，多只小<br />鸟，多个苹果。活动与指导：1、谈话引出课题：今天的天<br />气可真好，让我们一起去郊游好不好?(教师与幼儿一同统计<br />活动的人数，让幼儿明确知道只有一个老师，有许多个小朋<br />友。)2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么<br />地方?(池塘)3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)<br />有多少只大鸭子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青<br />蛙?(1 只)几只小蝌蚪?(许多只)然后继续启发幼儿进行观察，<br />想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。4、小<br />朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察并且说出树上有一只<br /> <br />大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多<br />个苹果。活动二活动名称：小猴儿摘桃子活动目标：通过动<br />手操作，让幼儿亲身感知许多可以分成 1个、1个。活动准<br />备：小猴头饰、桃树模型。活动过程：1、小朋友扮演小猴<br />儿，围着桃树唱歌、跳舞。并引导他们说出树上有许多桃子。<br />2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说我摘了 1只桃子。<br />亲身感知许多可以分成 1个 1个。3、小猴子们每人举起手<br />中的桃子，大声说出：许多可以分成 1个 1个。活动三活动<br />名称：我把小熊送回家活动目标：通过操作，让幼儿亲身感<br />知理解 1个、1个合起来就成了许多。活动准备：教师将多<br />只玩具小熊散放在教室的各个角落里、房子模型 1个。活动<br />过程：1、引出课题：小朋友们，小熊乐园里的熊宝宝们都<br />出来做游戏了，可是它们太贪玩、走得太远了，现在，它们<br />找不到回小熊乐园的路了?让我们每个小朋友把 1只小熊送<br />回家好吗?(小朋友每人抱起 1只小熊，然后每人说一遍：我<br />找到了 1只小熊?---?)2、请小朋友轮流把自己的小熊送到<br />小熊乐园里。并请每名小朋友说一遍我把 1 只小熊送回家。<br />3、最后，请小朋友观察现在的小熊乐园，引导他们说出 1<br />只 1只小熊合起来就是许多只小熊，1个 1个合起来就是许<br />多。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单<br />调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，<br />逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可<br /> <br />操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操<br />作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己<br />的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。<br />通过一系列的游戏活动，达到了主题总目标预设的要求。小<br />百科：许多：如此之多;如此之大。多少;若干。很多。 <br />