小班1和许多的教案及反思

小班 1 和许多的教案及反思<br />小班 1和许多的教案及反思活动目标 1 、教幼儿初步认<br />识 1和许多，并了解它们的关系。2 、培养幼儿初步的分析、<br />综合比较的能力。3、体验数学集体游戏的快乐。4 、发展<br />幼儿逻辑思维能力。重点难点重、难点：1和许多得分和关<br />系活动准备鱼缸一只，小鱼每人一条，画有一和许多的小黄<br />花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片、小花猫图片一张、兔妈<br />妈和小兔头饰若干、菜地图片一张、篮子活动过程谈话导入：<br />今天天气真好，兔妈妈带领小兔子们去秋游好不好？（好）<br />我们开着汽车出发吧。公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。一、 <br />出示鱼缸，请每个幼儿拿一条小鱼。1、 教师提问： A 、<br />老师的鱼缸里有什么？（小鱼）B 、这个鱼缸里有多少小鱼？<br />（许多）请幼儿多说几次（有许多）2、 请幼儿在鱼缸里拿<br />一条小鱼（强调只能拿一条）全部拿完以后问：小朋友拿了<br />几条小鱼？3、 教师小结：刚才鱼缸里有许多条小鱼，现在<br />还有小鱼吗？（没有）每个小朋友手里有几条小鱼（1条）<br />每个小朋友从鱼缸里拿了 1 条小鱼，鱼缸里就没有小鱼了，<br />许多小鱼已经分成一条一条了。二、 请小朋友把小鱼贴在<br />小花猫片上。小朋友们喜欢小花猫玩，我们把小鱼送给小花<br />猫。（请小朋友把小鱼贴在小花猫的图片上。引导幼儿说我<br />送一条小鱼给小花猫，其他幼儿说 XX 小朋友送一条小鱼给<br /> <br />小花猫，请幼儿一个一个的送小鱼，反复强调一条小鱼）教<br />师小结：每个小朋友送一条小鱼给小花猫，小花猫就有许多<br />小鱼，一条一条和起来就有许多条小鱼。三、 出示小黄花、<br />树叶、小蝴蝶、小圆片的图片。A 、请幼儿仔细观察图片。<br />B 、请幼儿区别说出 1和许多。C 、请幼儿集体回答，然后<br />请幼儿个别回答。四、游戏：兔妈妈和小兔子 1、（出示菜地<br />图片）小兔妈妈说：你们看，菜地里有多少个萝卜？（许多<br />个）现在请宝宝每人拔一个萝卜（强调每人拔一个）。问：<br />你们手上有几个萝卜？（1个）师：请兔宝宝把萝卜放进篮<br />子里。（待萝卜全放进篮子）问：篮子里有多少萝卜？（许<br />多个）小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个<br />的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。2、请幼儿在活动<br />室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。如：一个<br />老师，许多小朋友一台电视机，许多椅子一架钢琴，许多玩<br />具一个杯子架，许多杯子活动延伸：好啦，秋游结束了，我<br />们开着汽车回家吧，请小朋友们回家后找一找家里那些东西<br />有一个，那些东西有许多教学反思本次教学活动一开始孩子<br />们的参与热情很高，就整个活动设计来说，安排是很科学、<br />很合理的。每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，<br />在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得<br />到自主地发展。因为和孩子们在一起已经有一个学期，所以<br />对每个孩子都是很了解的，知道他们喜欢听故事，所以意图<br /> <br />妈妈带小兔秋游贯穿其中，在教学活动的基本部分先让幼儿<br />把许多小鱼分成一条一条，再通过把小鱼送给小花猫有合成<br />许多。使幼儿得到最大限度的发展。在本次教学活动中，幼<br />儿参与热情高，师生互动好。本次活动结束后，对本班幼儿<br />进行检查，何吉、刘昊小朋友在出示多个物体让其区分时，<br />仍喜欢用那么多那么多的词汇来表达。看来还是对许多理解<br />不够好。如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、<br />还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许<br />多个。继续以秋游故事贯穿，设计一个小游戏，而不是用一<br />些简单的图片，这样幼儿的积极性会更高，目标会完成的更<br />好。 <br />