小班数学活动——1和许多 教案

1和许多教案 <br />小班数学1和许多教案主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系，培养幼儿初步的分析、综合比较的能力，适合幼儿园老师们上小班数学活动课，下面是1和许多教案。 <br /> 　　设计背景 <br />　　在平时的教学中我发现孩子们对故事都比较感兴趣，而小白兔也是孩子们脑海中印象最深刻的形象。所以选择了兔妈妈带小白兔去秋游这样一个内容作为活动的线索，让孩子们在故事中感受学习&ldquo;1和许多&rdquo;这两个不同的数量，从而达到所要达到的目标。 <br />　　活动目标 <br />　　1 、教幼儿初步认识1和许多，并了解它们的关系。 <br />　　2 、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。 <br />　　3 、培养幼儿比较和判断的能力。 <br />　　4 、发展幼儿逻辑思维能力。 <br />　　5 、引发幼儿学习的兴趣。 <br />　　重点难点 <br />　　重、难点：1和许多得分和关系 <br />　　活动准备 <br />　　鱼缸一只，小鱼每人一条，画有一和许多的小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片、小花猫图片一张、兔妈妈和小兔头饰若干、菜地图片一张、篮子 <br />　　活动过程 <br />　　谈话导入：今天天气真好，兔妈妈带领小兔子们去秋游好不好？（好）我们开着汽车出发吧。公园到了我们一起来玩捉小鱼吧。 <br />　　一、 出示鱼缸，请每个幼儿拿一条小鱼。 <br />　　1、 教师提问： A 、老师的鱼缸里有什么？（小鱼） <br />　　B 、这个鱼缸里有多少小鱼？（许多） <br />　　请幼儿多说几次（有许多） <br />　　2、 请幼儿在鱼缸里拿一条小鱼（强调只能拿一条） <br />　　全部拿完以后问：小朋友拿了几条小鱼？ <br />　　3、 教师小结：刚才鱼缸里有许多条小鱼，现在还有小鱼吗？（没有）每个小朋友手里有几条小鱼（1条）每个小朋友从鱼缸里拿了1条小鱼，鱼缸里就没有小鱼了，许多小鱼已经分成一条一条了。 <br />　　二、 请小朋友把小鱼贴在小花猫片上。 <br />　　小朋友们喜欢小花猫玩，我们把小鱼送给小花猫。（请小朋友把小鱼贴在小花猫的图片上。引导幼儿说我送一条小鱼给小花猫，其他幼儿说 XX 小朋友送一条小鱼给小花猫，请幼儿一个一个的送小鱼，反复强调一条小鱼） <br />　　教师小结：每个小朋友送一条小鱼给小花猫，小花猫就有许多小鱼，一条一条和起来就有许多条小鱼。 <br />　　三、 出示小黄花、树叶、小蝴蝶、小圆片的图片。 <br />　　A 、请幼儿仔细观察图片。 <br />　　B 、请幼儿区别说出1和许多。 <br />　　C 、请幼儿集体回答，然后请幼儿个别回答。 <br />　　四、游戏：兔妈妈和小兔子 <br />　　1、（出示菜地图片）小兔妈妈说：&ldquo;你们看，菜地里有多少个萝卜？（许多个）现在请宝宝每人拔一个萝卜&rdquo;（强调每人拔一个）。问：&ldquo;你们手上有几个萝卜？&rdquo;（1个）师：&ldquo;请兔宝宝把萝卜放进篮子里。&rdquo;（待萝卜全放进篮子）问：&ldquo;篮子里有多少萝卜？&rdquo;（许多个） <br />　　小结：许多萝卜可以分成一个一个的萝卜，一个一个的萝卜放在一起又成了许多许多的萝卜。 <br />　　2、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个，什么东西有许多。 <br />　　如：一个老师，许多小朋友 <br />　　一台电视机，许多椅子 <br />　　一架钢琴，许多玩具 <br />　　一个杯子架，许多杯子 <br />　　&hellip;&hellip; <br />　　活动延伸： <br />　　好啦，秋游结束了，我们开着汽车回家吧，请小朋友们回家后找一找家里那些东西有一个，那些东西有许多 <br />　　教学反思 <br />　　本次教学活动一开始孩子们的参与热情很高，就整个活动设计来说，安排是很科学、很合理的。每个幼儿都有参与的计划让他们自己动手操作，在操作的基础上去理解、分析、比较，可以说孩子们都能得到自主地发展。因为和孩子们在一起已经有一个学期，所以对每个孩子都是很了解的，知道他们喜欢听故事，所以意图妈妈带小兔秋游贯穿其中，在教学活动的基本部分先让幼儿把许多小鱼分成一条一条，再通过把小鱼送给小花猫有合成许多。使幼儿得到最大限度的发展。在本次教学活动中，幼儿参与热情高，师生互动好。本次活动结束后，对本班幼儿进行检查，何吉、刘昊小朋友在出示多个物体让其区分时，仍喜欢用&ldquo;那么多那么多&rdquo;的词汇来表达。看来还是对许多理解不够好。如果让我重新上这节课，我会在活动的第三个环节、还有活动的结束部分让幼儿找一找有哪些是一个，哪些是许多个。继...