幼儿园小班音乐教案活动《打电话》含反思

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幼儿园小班音乐教案活动《打电话》含反思 幼儿园小班音乐教案活动《打电话》含反思 教学目标 1.初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简单歌唱《打电 话》，并根据图片和教师的指导，替换部分歌词。2.能够记 忆歌词，感受歌曲节奏。3.能够大胆地歌唱，享受并乐于参 加集体歌唱活动。4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。5.培 养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备 1.两个小朋友通话的音频 2.PPT图片 4张，分别为幼儿 园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张 3.教师 熟练唱好歌曲《打电话》 活动过程 1、活动导入播放音频，请回答他们在干什么?教师提问， 你们平时经常大电话吗?，你们喜欢打电话吗?，你们打电话 时都是怎么打招呼的呢?，我们一起来听一听其他小朋友是 怎么打电话的好吗?2、熟悉歌曲并学唱歌曲(1)教师有感情 地配合动作表演泛唱歌曲《打电话》一遍，提问幼儿他们在 哪里。(2)验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园 PPT 图片。(3)教师领唱，幼儿跟唱一遍后，(.来源快思老师教 案网)教师带领幼儿加上动作表演，一齐歌唱一遍。(4)把幼 儿分成两个部分,两个小娃娃呀，正在打电话呀这一部分大 家一起合唱，后面一个部分部分幼儿分别唱喂，喂，喂，你 在哪里呀，后一部分唱喂，喂，喂，我在幼儿园，然后交换 进行。3.改编歌词(1)放映动物园 PPT图片，提问幼儿，这 是哪里呀?，如果小娃娃在动物园，那他们会怎么打电话呢?， 先听一听老师是怎么唱的。教师示范后，带领幼儿歌词一遍。 (2)出示游乐园和家的 PPT图片，请幼儿根据图片自己改编 歌词，并大声歌唱。4.延伸活动提问幼儿，小娃娃还有可能 在哪里呢?请幼儿发挥想象，自由改编歌唱。鼓励幼儿回家 与家人一起歌唱。 教学反思： 在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四 分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子 稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本 上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的 地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：电话是一种 可以传送与接收声音的远程通信设备。早在十八世纪欧洲已 有电话一词，用来指用线串成的话筒(以线串起杯子)。电话 的出现要归功于亚历山大·格拉汉姆·贝尔，早期电话机的 原理为:说话声音为空气里的复合振动，可传输到固体上， 通过电脉冲于导电金属上传递。贝尔于 1876年 3月申请了 电话的专利权。

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