幼儿园小班语言教案《打电话》含反思

幼儿园小班语言教案《打电话》含反思<br />幼儿园小班语言教案《打电话》含反思<br /> <br />活动目标<br /> <br />1、乐意参与音乐活动，熟悉歌曲旋律。<br />2、能和老师一起学唱歌曲，对歌曲活动感兴趣。<br />3、体验与同伴共同游戏的快乐。<br />4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。<br />5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。<br /> <br />活动重点难点<br /> <br />活动重点<br />能唱准节奏，唱清歌词。<br />分析：由于此首歌比较简单。因此在本次音乐活动中，可以<br />培养幼儿既会唱又能善于表现的能力。<br />活动难点<br />根据音乐的节奏做相应的动作<br />分析：小班幼儿动作学习带有较大的模仿性，音乐的表现能<br />力尚处于贫乏时期。<br /> <br /> <br />活动过程：<br /> <br />环节一：通过情景表演，引起幼儿的兴趣。<br />1、出示宝宝和贝贝老师以神秘的口吻激起幼儿的观察。如：<br />你们看，今天谁来啦?<br />2、欣赏《打电话》情节<br />老师表演打电话时讲述的话。<br />此环节以吸引幼儿欣赏为主。为目标(1)愿意参与音乐活动，<br />熟悉歌曲旋律服务。<br />环节二：通过念歌词，模仿动作初步表现歌曲。<br />1、运用示范法：<br />老师有表情清唱歌词，请幼儿欣赏。小班幼儿喜欢模仿动作，<br />因此我采用示范法能感染幼儿参与模仿。<br />2、运用跟唱法：<br />随录音机哼唱歌曲。由于歌词比较简单，带上动作幼儿情感<br />更投入。<br />3、运用集体学习法：<br />幼儿模仿动作，边做边念歌词。模仿学习是为后面大胆地表<br />现歌曲服务的。因此只有在经验的基础上，幼儿才有能力进<br />行自我发挥。此环节让幼儿熟悉歌词，为下一环节目标(2)<br />能和老师一起学唱歌词，对歌唱活动感兴趣服务。<br /> <br />环节三：通过边唱歌，边做动作，进一步表现音乐。<br />1、幼儿和宝宝、贝贝一起唱歌，表演。<br />我预设宝宝、贝贝这两个娃娃(引导幼儿参与音乐活动的动<br />机)<br />2、幼儿听琴声进行唱歌<br />老师用琴声伴奏的方法，引导幼儿学唱歌曲。此环节是重点，<br />难点的聚集之处。重点的解决主要是运用引导法及节奏动作<br />的表现。<br /> <br />活动反思<br /> <br />在本次音乐活动中，我采取了多种形式的教授方法，让孩子<br />在初步学会整首曲子的前提下，又不乏对参与活动的兴趣。<br />所以课堂气氛比较好，也基本上达到了活动目标。但是在有<br />些方面还显的不足，例如在情景表演上，如果请大班二名幼<br />儿进行一问一答的方式来带动活动气氛将会更好。幼儿学习<br />的兴趣会更浓，更投入。所以我一定吸取教训，注意自己的<br />缺点，向好的老师学习，在教学上要有创新能力。小百科：<br />电话通信是通过声能与电能相互转换、并利用“电”这个媒<br />介来传输语言的一种通信技术。两个用户要进行通信，最简<br />单的形式就是将两部电话机用一对线路连接起来。 <br />