幼儿园小班音乐教案《滑滑梯》含反思

幼儿园小班音乐教案《滑滑梯》含反思<br />幼儿园小班音乐教案《滑滑梯》含反思<br /> <br />活动目标：<br /> <br />1、欣赏音乐，听辩音乐的上行和下行，感受乐曲表现的愉<br />快的情境。<br />2、喜欢听音乐，体验随乐表现的乐趣。<br />3、根据歌词内容做相应的动作。<br />4、通过肢体律动，感应固定拍。<br /> <br />活动准备：<br /> <br />贴绒小动物、八只盒子<br /> <br />活动过程：<br /> <br />一：引起幼儿活动兴趣<br />1、师出示大大小小的盒子，搭成楼梯状。引导幼儿数数有<br />几个?看上去象什么?<br />2、师在最高的盒子上搭一根长的板，再引导幼儿说说象什<br /> <br />么?<br />二：初步感受音乐的节奏和快乐的情境<br />1、师出示小鸭子，来玩滑滑梯。师边演示教具边引导幼儿<br />看小鸭子玩滑梯的时候是听着音乐的节奏玩的。<br />2、师出示小狗，演示玩滑滑梯。<br />3、出示小老虎，演示翻着跟斗玩滑梯。<br />三：感受音乐的上行和下行<br />1、听听音乐分几段?第一段是小狗在做什么?第二段是小狗<br />在做什么?<br />2、请小朋友用自己的小手做小狗，跟小狗一起来玩滑梯。<br />四：体验随乐表演的乐趣<br />1、除了用纸盒做滑梯，老师还能用身体做滑梯，请小朋友<br />看老师的示范。<br />2、请幼儿也来做滑梯，听着音乐，一只手做小狗玩滑梯。<br />3、除了用手做滑梯，还会用身体的哪些部位做滑梯呢?<br />4、师示范全身徒手动作表示玩滑梯，请幼儿看什么动作表<br />示的是音乐的第一段，什么动作表示的是音乐的第二段?(老<br />师来到一座很大的滑梯下面，小朋友能不能看到老师上去和<br />下来)<br />5、请幼儿跟老师一起去玩滑梯。(上去的时候要走稳，下来<br />的时候要滑稳，听着音乐一步一步地走上去。)连续找空地<br />方变换不同的身体动作做滑梯的造型。提醒幼儿在做小狗玩<br /> <br />滑梯的时候要听着音乐，有节奏地玩。<br />6、师：我要去玩一个很特别的滑梯，师哼音乐做动作，问<br />幼儿特别在哪?(从弯来弯去的滑梯上下来的。)<br />7、幼儿创编各种滑下来的动作。<br /> <br />个案观察：<br /> <br />滑滑梯对于小班的孩子来说，吸引力非常之大。每一次在玩<br />滑滑梯的时候，小朋友总是争先恐后，身体像一条条小鱼一<br />样接踵而至地往下滑。今天，他们第一次尝试了在老师的身<br />上玩滑滑梯，一个个小朋友都排起了队，队伍像一条长龙一<br />样，很有秩序的玩了起来很兴奋。不过在回到座位时出现了<br />争抢现象(这些位子是临时的不是固定的)由于小班幼儿的年<br />龄特征，同伴之间不懂的谦让，平时他们在玩积木的时候也<br />出现类似情况，教师应在平时一点一点的教育他们，让他们<br />慢慢的改进。<br /> <br />活动反思：<br /> <br />活动中发现设想与实际操作是有差距的，可能是我对孩子的<br />兴趣与经验还把握不够。由于幼儿的能力差异，孩子在活动<br />中探索发现有深有浅、有快有慢，对能力比较强的幼儿，教<br /> <br />师能启发引导他们想更多的方法，能力比较弱的幼儿在旁边<br />小朋友的影响下，能模仿别人的操作，每个幼儿在教师的引<br />导下，通过多次的尝试活动，自己找到了滑动的部位，整个<br />活动始终处于一种积极的尝试氛围中，活动结束时幼儿还余<br />犹未尽。小百科：滑梯属于综合型运动器械，只有通过攀爬<br />才能进行滑梯活动。孩子玩滑梯需要坚定的意志和信心，可<br />以培养他们的勇敢精神。 <br />