小班音乐活动教案：滑滑梯教案(附教学反思)

 <br />小班音乐活动课程计划：幻灯片幻灯片课程计划（带教学反思） <br />小班音乐活动幻灯片幻灯片课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动反映等内容，欣赏音乐，上下听音乐，感受快乐表现。音乐表演，喜欢听音乐体验音乐表演的乐趣，适合幼儿园老师参加小班音乐活动课，快来看幻灯片幻灯片课程计划。活动目标： <br />1.欣赏音乐，聆听音乐的起伏，感受音乐表现的愉悦情境。 <br />2，喜欢听音乐，体验表演的乐趣。 <br />3.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。 <br />4.与同伴一起感受旋律的氛围和参加团体音乐活动的乐趣。 <br />5.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。 <br />活动准备： <br />天鹅绒小动物，八盒 <br />活动程序： <br />一：引起对儿童活动的兴趣 <br />老师展示了大大小小的盒子，让它们成了楼梯。有多少孩子可以指导？它是什么样子的？ <br />老师把一个长板放在最高的盒子上，然后指导孩子谈论这样的事情？ <br />二：最初感受音乐节奏和快乐情境 <br />老师让小鸭子玩滑梯。老师演示教具，同时引导孩子们在听音乐的节奏的同时观看小鸭子演奏幻灯片。 <br />老师向小狗展示并展示了幻灯片。 <br />3，展示小老虎，展示人字拖和播放幻灯片。 <br />三：感受音乐的起伏 <br />1.你听多少段音乐？第一段是小狗在做什么？第二段是小狗在做什么？ <br />2.让孩子们用小手做一只小狗，和小狗一起玩滑梯。 <br />四：体验表演的乐趣 <br />1.除了将纸箱用作幻灯片外，教师还可以使用身体制作幻灯片，并让孩子们看到老师的演示。 <br />请孩子们也来滑行，听音乐，一手做小狗玩幻灯片。 <br />3.除了手动使用幻灯片外，身体的哪些部位将用作幻灯片？ <br />老师证明全身的徒手动作表明幻灯片已播放。请让孩子看看第一段音乐代表什么动作。什么动作表示音乐的第二段？ （老师下了一张大滑梯，孩子们可以看到老师上下走动） <br />5.让孩子和老师一起去幻灯片。 （当你上升时，你必须保持稳定。当你沮丧时，你应该保持稳定，一步一步地听音乐。）不断找到改变身体动作的地方，使滑动形状。提醒幼儿在玩小狗的同时听音乐，有节奏地玩耍。 <br />老师：我打算播放一张非常特别的幻灯片。我正在做音乐和做练习。有什么特别的孩子？ （从弯曲和弯曲的幻灯片。） <br />7，孩子创造各种滑落运动。 <br />案例研究：滑梯对小班儿童非常有吸引力。每次玩滑梯时，孩子们总是冲到地上，身体像小鱼一样掉下来。今天，他们第一次尝试在老师的身上播放幻灯片。每个孩子都排好队。这支球队就像一条长龙。以非常有秩序的方式进行比赛非常令人兴奋。但是，当他们回到座位上时，就会出现竞争现象（这些座位是暂时的，不是固定的）。由于小班儿童的年龄特征，同伴之间的适应性并不明白。通常，他们在玩积木时也有类似的情况。老师应该在平时一点一点地教育他们，让他们慢慢改善。 <br />活动反映： <br />这个想法与活动中的实际操作之间存在差距。可能是我对孩子的兴趣和经验还不够。由于儿童能力的差异，儿童在活动中探索深浅，快速和缓慢。对于具有较强能力的幼儿，教师可以激励他们思考更多的方式，以及年幼的孩子与旁边较弱的孩子的影响。在老师的指导下，每个孩子都可以通过多次尝试找到滑动部分，整个活动始终处于积极的氛围中。在活动结束时，孩子仍然有其余的。没做完。 <br /> <br />