幼儿园小班音乐教案《快跳起来》含反思

幼儿园小班音乐教案《快跳起来》含反思<br />幼儿园小班音乐教案《快跳起来》含反思<br /> 活动目标： <br /> 1、能随歌曲的节奏跳跃。2、用动作表现歌曲跳跃、欢<br />快的情绪，产生跳起来的愿望。3、乐意参与集体游戏活动，<br />在与同伴游戏中体验共同活动的快乐。4、乐意参加音乐活<br />动，体验音乐活动中的快乐。5、培养幼儿的音乐节奏感，<br />发展幼儿的表现力。 <br /> 活动准备： <br /> 《快跳起来》的音乐、图谱、皮球一个、彩虹伞一个。 <br /> 活动过程： <br /> 1、情境导入，完整欣赏音乐。师：我们小二班的小朋<br />友都喜欢玩游戏对吗!那你们玩过跳跳床的游戏吗?师:在美<br />丽的大森林里，有一个非常好玩的跳跳床，小动物们在进行<br />跳跳床比赛呢，你们听都有哪个小动物来参加了?2、出示皮<br />球，通过皮球有节奏的跳动，感受歌曲跳跃的情绪，寻找跳<br />起来的感觉。(1)教师展示拍皮球(2)教师让皮球来随音乐一<br />起跳跃师：刚才小皮球随音乐跳的时候节奏是一样的吗?那<br />他的节奏是怎样的?(3)教师边唱边拍，请幼儿听音乐中哪一<br />句快的跳?3、出示图谱，进一步感受练习歌曲节奏。(1)师：<br />小皮球随音乐跳，老师用图谱的形式把它记录下来了。(2)<br /> <br />教师对照图谱随音乐拍打节奏，让幼儿感知乐曲的节奏。(3)<br />利用身体的部位感受跳起来的感觉和节奏。4、幼儿随歌曲<br />节奏自主模仿小动物跳跃，表现歌曲的节奏及跳跃感。5、<br />进一步发展幼儿随歌曲节奏跳跃的能力，共享跳跃的快乐。<br />(1)借用跳跳床，激发幼儿跳跃的欲望，进一步练习随歌曲<br />节奏进行跳跃。师:那你们想不想也到跳跳床上跳一跳。(2)<br />让幼儿自由寻找同伴(两人一组，三人一组)感受和同伴一起<br />进行跳跃的欢快心情。6、伴随好听的音乐结束活动说出歌<br />曲的名字。(1)师:小朋友都玩累了，我们坐下休息一下吧。<br />(2)请幼儿一起唱刚才那首好听的乐曲。 <br /> 活动反思： <br /> 在教学的过程中先采用手指游戏让幼儿感知节奏的快<br />慢变化，再用语言提示引出会跳的好朋友皮球也来凑热闹并<br />提问：皮球会跳吗?通过演示得出皮球不但会慢慢的跳快快<br />地跳而且还会随音乐的节奏一起跳。此乐曲讯用了用图片记<br />录乐曲的节奏，图谱的形式以每两小节为一行，共五小姐。<br />感谢朱老师对我的指点让节奏谱更为生动形象，幼儿对学习<br />的兴趣更为浓烈，在活动的环节中，选择边对照图谱边打节<br />奏让幼儿更进一步感知乐曲的节奏，其中让幼儿集体与，个<br />别表演，激发幼儿的表演欲望，在欢快的游戏中掌握节奏，<br />用身体不同的部位来打节奏，让幼儿更有趣，设置了跳跳床<br />活动时有了规矩，并学会与同伴之间的配合及朋友玩耍的喜<br /> <br />悦之情。在不断拍打节奏的同时，幼儿也基本会唱歌曲，但<br />在今天的活动中我还有些紧张，在以后的活动和学习中还需<br />要在锻炼，消除紧张情绪。小百科：跳：一个物体向下俯冲。<br />定义在原有棋子的同一条直线上，间隔一路下子的着法。 <br />