幼儿园小班音乐：快跳起来（二）（通用）

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幼儿园小班音乐：跳起来（2） 法国教育家卢梭（Rousseau）强调，教育应基于儿童的身心发展，并以对儿童的理解为基础。游戏是儿童最感兴趣的活动。因此，在整个活动中，该活动始终使用游戏来充分调动儿童的积极性和主动性。根据周志英的《幼儿艺术整合活动的设计与实施策略》，根据音乐活动的独特艺术本质，可以将音乐优美的旋律，变化的节奏和不同的音色与儿童的生活状况融为一体，从而最大程度地发挥音乐材料的“说话能力”。因此，我勇于创新内容，将音乐设计为不同的节奏和速度，并最大限度地提高了幼儿的兴趣。 实施策略 该活动主要使用地图可视化方法，表演方法，游戏方法和情境方法等教学方法。 活动目标 1.使用动作来表达歌曲的跳跃，欢快的情绪和跳跃的渴望。 2，区分音乐变化的速度，按照节奏做动作。 活动重点 使用动作来表达歌曲的跳跃和欢快的情绪。 难以移动 区分音乐的速度并遵循节奏。 活动目标 1.使用动作来表达歌曲的跳跃，欢快的情绪和跳跃的渴望。 2，区分音乐变化的速度，按照节奏做动作。 活动重点 使用动作来表达歌曲的跳跃和欢快的情绪。 难以移动 区分音乐的速度并遵循节奏。 活动准备 Song，灰太狼头饰（1） 活动程序 1.导入：引导儿童听音乐并模仿小动物的自由活动。 创造一种情况，“灰太狼会捉住小动物”，并引导孩子模仿各种小动物的运动来跟随音乐。 2.引导孩子欣赏歌曲，并通过言语和动作表达他们对音乐的感受。 （1）欣赏没有歌词的音乐，引导孩子们通过动作自由想象和表达自己的感受。 请孩子们欣赏没有歌词的音乐，设计问题：听音乐时您会怎么想？年幼的孩子敢于想象和表演他们想要自由跟随音乐的东西。 （2）完全欣赏歌曲，感受歌曲的跳跃，愉悦的情绪，并引导孩子们跳起来。 请听歌词中的音乐，并了解音乐中会出现哪些小动物，以便与“大灰狼”一起玩游戏。显示地图，请练习唱歌的歌曲，熟悉音乐，并免费练习演奏歌曲。 3.引导孩子分辨节奏并使用动作表演。 请听各种节奏的音乐，并根据节奏改变动作。 4，游戏活动：灰狼捕捉小动物，引导孩子根据歌曲的节奏做出不同的动作反应。 引导孩子们玩游戏，根据游戏中音乐节奏的变化做出不同的动作。当节奏快时，灰太狼会抓住小动物，小动物应该跳得快，当节奏慢时，灰太狼会回家睡觉，小动物可以慢慢跳出来玩。根据音乐节奏的变化会做出不同的反应。 5，活动结束：带着舒缓的音乐放松，回家。

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发布时间：2023-02-02 15:42:07 页数：3

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文章作者：U-69700

幼儿园小班音乐：快跳起来（二）（通用）

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