幼儿园小班优秀科学教案《皮球跳起来》含反思

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幼儿园小班优秀科学教案《皮球跳起来》含反思 幼儿园小班优秀科学教案《皮球跳起来》含反思 活动目标 1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球 跳不起来。 2、观察手动充气工具充气的过程，感知皮球的外表变化。 3、喜欢参与科学小游戏，对科学活动感兴趣。 4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。 5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受 探索的乐趣。 活动准备 1、经验准备：幼儿玩过有气的球，尝试拍、滚过球。 2、物质准备：瘪球三个，手动充气工具一个。 活动过程： 1、玩球活动。 (1)教师（出示瘪皮球）:这是什么?（皮球）你以前玩过吗? (2)请几个幼儿上来玩一玩瘪皮球，其他幼儿观察。 教师:今天玩的皮球和我们以前玩的皮球有什么不一样？（这 个皮球拍不起来） 2、感受空气。 (1)今天我们玩的皮球为什么拍不起来呢？（因为它没气了） (2)认识充气工具，感受充气工具里出来的气体。 教师出示手动充气工具，让幼儿认识这是给皮球充气的。用 手动充气工具，在幼儿的表面皮肤（脸上、手上）打气，让 幼儿感受充气工具里出来的气。 3、给皮球充气，感受球逐渐变鼓的过程，知道手动充气的 方法。 (1)教师：我们来给皮球充气吧，气要从哪里才能进去呢?我 们来一起找找看皮球的充气孔在哪里。 (2)教师和个别幼儿用手动充气工具给 2只皮球充气，让幼 儿幼儿双手捧着皮球，感知皮球渐渐鼓起来的过程。 4、幼儿玩球，感受充足气体的皮球跳得高。 (1)教师：现在充满气的皮球和刚才的一样吗？有什么不一 样的呀？(现在的有气，能跳起来；刚才的没气球跳不起 来。) (2)教师:现在皮球有气了，可是皮球宝宝跳得很低，谁有办 法能让皮球宝宝跳得高一点? 教师与幼儿一起讨论，得出结论：气的多少与球的弹跳高度 有关，气越足，皮球跳得越高。 (3)请个别幼儿尝试操作。 5、游戏：比一比，谁的皮球跳得高？ 教师把皮球都放掉气，幼儿来给它充气，然后拍皮球。比一 比，谁的皮球跳得最高？ 游戏可进行 3-4遍。 教学反思： 在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴 趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效 果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自 信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观 察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义 和有必要的。小百科：皮球一种空心球，弹性很好。

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发布时间：2023-02-02 15:39:06 页数：3

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文章作者：U-43711

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