幼儿园小班教案《谁转得快》含反思（通用）

幼儿园小班教学计划《谁转得快》带反思 <br />小班教学计划《谁转得快》包括对适用于小班的以科学为主题的教学活动的反思，允许孩子们使用提供的用于比较实验的材料，并在活动结束后陈述他们的发现。通过探索和操作，发现该表面是圆形的并且物体被旋转。长期地，鼓励幼儿积极参与，激发他们的探索兴趣和渴望，来看看幼儿园小班《谁转得快》，并对课程计划进行反思。 <br />活动目标： <br />1.通过探索操作，发现表面为圆形的物体长时间旋转。 <br />2.可以使用提供用于比较实验的材料，并在活动结束后展示其发现。 <br />3.鼓励幼儿积极参与并激发他们的兴趣和探索欲望。 <br />4.培养孩子的观察能力和动手操作能力。 <br />5.积极参加实验探索。 <br />活动准备： <br />1.儿童为鸡蛋宝宝的外观做好准备。 <br />2，蛋壳，各种形状的许多块 <br />活动程序： <br />1.请打蛋壳，查找问题。 <br />2，儿童讨论：为什么蛋壳会转动？ （不一定是正确答案） <br />3，玩游戏，看看：还有什么会像蛋壳一样转过来？ <br />要求：找到要转移的对象后，找到将要转换的秘密。想一想为什么有些东西不转，而有些又转不转。 <br />4，儿童总结：蛋壳和圆形块会转动，因为它们是圆形的。 <br />教学反思： <br />在孩子识别出鸡蛋宝宝的外观之后，他已经进行了一些预知准备。积累了一定数量的活动，因此他们对蛋宝宝产生了极大的兴趣。在这项活动中，由于活动的材料不多，并且活动的目的很明确，只要孩子们参与到手中，他们就可以找到蛋宝宝和圆形蛋块旋转的秘密。幼儿非常活跃，每个人都可以做并告诉自己的发现。更适合小班儿童使用在科学活动中儿童熟悉的简单材料并设置简单易完成的探究任务。 <br />小百科全书：扭转活动，改变，移动。 <br />